师：同学们好，今天我们一起来学习第二课《燕子》。首先认识一下文章的作者郑振铎，他是我国著名的作家、诗人、学者和翻译家。课文大家都预习了吗？现在我来抽查几句话，看看大家会不会读。第一句是：“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。”
“伶俐可爱”的小燕子——你会给“伶俐”换个词吗？
生：聪明、机灵、灵敏都可以。
师：很好。大家看，“伶俐”两个字都是单人旁，这个词大多用来形容人，比如说“小妹妹聪明伶俐，大家都很喜欢她”“这孩子口齿真伶俐”。但在这句话里，“伶俐”用来形容小燕子，说明作者非常喜欢它们。
我们看第二句：“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”
同学们，你能从图中指出小燕子的“翼尖”和“剪尾”吗？
生：（指图）这里是翼尖——“翼”上面是“羽”字头，表示翅膀的意思；这里是剪尾，像剪刀似的尾巴。
师：对了。接下来请大家看一段小视频，看看这幅图，你能用这句话中的两个词语来描述吗？
你看，这一圈圈环形的波纹叫做“圆晕”，那圆晕一圈圈向外飘散的过程，就叫做“荡漾”。
再看第三句：“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几根木杆，几痕细线，连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”
“倦”字左边是单人旁，右边是“卷”，表示人的腿膝盖弯曲、站不直，引申为疲劳的意思。你还能用“倦”组别的词吗？
生：疲倦、困倦、厌倦。
师：很好。“闲散”在这里是悠闲的意思。“散”是多音字，这里读第三声 sǎn。“纤细”的“纤”是绞丝旁加“千”，就不能再读“qiān”了，要读作 xiān。
这些词语大家都认识吗？我们一起来读一读：凑成、伶俐、翼尖、荡漾、飞倦、闲散、纤细、木杆、痕迹。
这些词中有两个字是多音字：第一个是“散”，读 sǎn 时可以组词“闲散、零散、松散”，读 sàn 时可以组词“分散、散步、散心”；第二个是“杆”，读 gān 时组词“旗杆、栏杆、电线杆”，读 gǎn 时组词“秤杆、笔杆、一杆枪”。
接下来我们学习今天要会写的字。先来认读一下：凑、拂、集、聚、形、掠、偶、尔、沾、倦、闲、纤、痕。
我们按结构把这些字分为三类：左右结构、上下结构和半包围结构。
左右结构的字要写好，一要看宽窄，二要看高低，三要看穿插。大家看，上面一排都是左窄右宽的字，下面的“形”字是左宽右窄。高低关系老师用红线标出来了，请仔细观察。
老师提醒几个字：“凑”最后一笔是点；“拂”的竖折钩中两个竖画要写短；“偶”最后三画是竖、提、点；“倦”右侧上面是两横，下面是横折钩、竖弯钩；“形”字最后一笔撇要穿插到左边“开”的竖画下面，这样字才紧凑漂亮。