师：同学们好，我是福田教科院附小的金老师，很高兴我们又相会了。今天我们将继续走进“童年生活”这个单元，一起来学习第20课——《肥皂泡》。“皂”是本课要会写的生字，请大家跟着我书空写“皂”字。皂，上下结构，上面的“白”要写得扁而斜，下面的“七”横要长，向上倾斜，竖要直，弯要平，钩向上。
说起肥皂泡，大家应该都不陌生吧？你们都玩过吗？喜欢它什么呢？
生：喜欢它的美丽！
生：喜欢它给我带来快乐。
生：我觉得肥皂泡很梦幻。
师：说得真好。有一个人，跟你们一样特别喜欢吹肥皂泡。他是这么说的：“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。”
你们知道这个人是谁吗？
生：是冰心！
师：对，他就是现代著名的散文家、诗人冰心。她的作品充满了对大自然的赞美，母爱、童真、大自然就是她作品的三大主题。她的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。那么，诗人冰心玩肥皂泡跟你们一样吗？在她的眼中、心中，肥皂泡又是什么样子的呢？现在就请大家放声朗读课文，去寻找答案。看看作者围绕肥皂泡写了哪几方面的内容，完成简单的思维导图。遇到不懂的生字新词圈画出来，借助拼音尝试多读几遍，力求将课文读通读顺。带着这两项任务，按下暂停键，开始读书吧。
（学生自读课文）
师：大家都读完了吗？这两个句子里藏着不少生字词，你能把它们读好吗？请你自己先读一读。
（出示句子：若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时候吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。）
师：现在请跟着老师一起读一遍。这里有个多音字，请注意：“扇子”的“扇”读第四声，当作名词时读 shàn；当作动词时读第一声 shān，比如“扇风”“扇送”。我们继续看下一句。
（出示句子：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。目送着它们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。）
师：读得真认真。现在离开句子，只出现这些词语，你还能正确地读出来吗？自己试一试，如果不确定，可以做上记号。
（出示词语：长廊、和弄、若是、颤巍巍、脆薄、玲珑娇软、山巅、软悠悠、婴儿）
师：好，现在请跟着老师一起来读一遍。注意，“颤巍巍”的“颤”和“山巅”的“巅”是前鼻音；“长廊”的“廊”和“婴儿”的“婴”是后鼻音，要读准确。这里面还有一个多音字——“和弄”的“和”，它另外两个读音是“温和”的“和”与“唱和”的“和”。