师：亲爱的同学们，大家好。今天我们继续学习《白鹅》的第二课时。上一节课，我们通过白鹅的亮相、叫声和步态，认识了一位霸气十足、威风凛凛却又尽职尽责的白鹅，感受到了它的高傲，也体会到了丰子恺先生对它的喜爱。那么，鹅的吃相又是如何高傲的呢？为什么作者要用这么多篇幅来写它的吃相？这节课，我们就一起来探讨，看看会有哪些新的收获。
在学习鹅的叫声与步态时，我们抓住了关键词、关联词、标点符号，运用了对比、想象补白等方法，还补充了背景资料。这样，我们不仅读懂了文字的意思，还感受到了文字背后的情感。现在，请大家继续运用这些方法，自由朗读课文第5到7自然段，找出体现白鹅高傲的关键词句。如果遇到不理解的地方，可以先做标记。好，按下暂停键，开始自学吧。
（自学时间）
师：时间到，我们进入交流环节。还是先从段落的关键句入手。丰子恺先生说：“鹅的吃饭，常常使我们发笑。”你们从哪里读出了可笑之处？
生：我从鹅吃的东西上觉得可笑。它吃的是冷饭，还需要三样东西下饭：水、泥、草。这样看来，鹅对吃的要求并不高，没有山珍海味，不像猫狗总是围着饭桌转，叼骨头、叼鱼。难怪作者说“这些食料并不奢侈”，意思就是很简朴。
师：说得很好，我们通过比较，更能突出鹅在吃食上的特点。还有别的发现吗？
生：我是从鹅的吃法上觉得可笑的。它的吃法是“三眼一板，一丝不苟”。
师：“三眼一板”这个词我们不太熟悉，能不能从上下文里找到解释呢？
生：课文里举了例子：“譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。”前面还用了“先……再……然后再……”这些表示顺序的词，说明鹅吃饭时顺序一点都不能乱。
师：结合上下文，我们就能明白，“三眼一板”是形容做事有条理、有规矩。这个词本来指戏曲音乐的节拍，丰子恺先生却用来形容鹅吃饭的刻板。不过，这种条理是不是有点太僵化了？你们能找到依据吗？
生：在第6自然段，鹅吃饭时总被狗“窥伺”。“窥伺”是偷偷看、等着机会的意思。狗就是看准了鹅吃饭的顺序，才趁机偷吃。可鹅就算被偷了，气得大叫，还是不改它的吃法，照样踏着方步，从容不迫。我觉得这既写出了它的刻板，也显出了它的高傲，根本不屑改变。
师：分析得很透彻。这种死板的吃法，连附近的狗都摸透了脾气，于是“一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了”。丰子恺先生真是漫画高手，短短几句就画出了狗狡猾、鹅高傲的画面。我们一起来朗读，还原这个有趣的场景。
（师生朗读第6自然段）
师：读得真好。这种漫画式的描写非常生动。你们还有别的发现吗？
生：我是从作者对鹅的称呼看出来的。他叫鹅“鹅老爷”，却把自己比作“堂倌”，也就是店小二。明明我们是主人，反倒要伺候鹅，鹅却成了老爷。这种角色的颠倒，特别有趣，能看出作者其实很喜欢这只鹅。
生：我也从作者的态度看出来了。鹅饭被偷了，就“昂首大叫，似乎责备人们供养不周”，这时“我们便替它添饭，并且站着侍候”。鹅责怪我们，我们还心甘情愿伺候它，说明心里是真的很喜欢它。