师：亲爱的同学们，你们好，我是你们的冯老师。今天就跟着冯老师一起走进统编版语文五年级下册第九课《古诗三首》的第一课时，让我们一起品边塞之诗，感爱国之情。我们到现在为止学习了很多诗歌，现在先跟老师一起对诗吧。第一首古诗，《望天门山》——天门中断楚江开。
生：碧水东流至此回。
师：两岸青山相对出。
生：孤帆一片日边来。
师：很棒。第二首，《绝句》——两个黄鹂鸣翠柳。
生：一行白鹭上青天。
师：窗含西岭千秋雪。
生：门泊东吴万里船。
师：不错。第三首，《暮江吟》——一道残阳铺水中。
生：半江瑟瑟半江红。
师：可怜九月初三夜。
生：露似真珠月似弓。
师：同学们可真棒。通过学习诗歌，我们认识了富有浪漫气息的李白、胸怀天下苍生的杜甫、风格平易近人的白居易等等。他们创作了大量风格各异的诗歌，让我们窥见了那个时代众多文人的心态，也了解了他们所处的时代。今天，我们再次走进唐代，学习一首与边塞征战题材相关的诗歌——《从军行》。盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地位是前无古人的。而在盛唐边塞诗人中，王昌龄是创作边塞诗的能手。谁能介绍一下他呢？
生：王昌龄，字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。又一说京兆长安（今西安）人，盛唐著名边塞诗人，擅长七言绝句，被后人誉为“七绝圣手”。
师：介绍得很棒。王昌龄的边塞诗既多又好，尤其善于多方面表现征戍者的生活和内心世界，创造出一种独特的豪迈与悲壮、昂奋与凄怆相交融的深沉风格。《从军行》是从军歌，是乐府诗题。这类诗大多描写边疆军事生活。而王昌龄的《从军行》是一组诗，在这个题目下，一共有七首小诗，今天我们学习的是其中的第四首。现在就让我们跟随王昌龄的诗句，奔赴唐朝的边塞，去领略当时的边塞风光，看看将士们的作战情况吧。
师：同学们，俗话说“读书百遍，其义自见”。我们想要了解古诗的意思，当然也要多读。但是读古诗不仅要读得正确流利，也要注意停顿，读出节奏美。请同学们认真听朗读，然后小声跟着读。
（师朗读）
从军行
唐·王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
师：我们都知道，有感情地朗读也是理解古诗的一种方法。此外，学习古诗的方法还有哪些呢？
生：看注释、查背景资料、看插图、想象画面。
师：是呀，借助这些方法，我们可以了解这首古诗的意思。那谁可以分享一下自己对这首古诗意思的理解呢？
生：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片暗淡。边塞古城玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
师：你们对诗意的把握非常准确。同学们刚才在王昌龄的引领下到唐朝的边塞转了一圈，那你从诗中读到了边塞的哪些景物呢？
生：青海湖和雪山。
师：对。青海湖本是碧波荡漾、美丽宁静的湖泊，古称西海，又称鲜海，是中国最大的内陆湖。而雪山指的是祁连山，位于中国青海省东北部与甘肃省西部边境，是中国境内主要山脉之一。它海拔4000-5000米，终年积雪，银光闪耀，异常壮丽。这一青一白两道风景本应带给我们纯洁的美感，可是为什么作者用了一个“暗”字呢？
生：因为风云变幻，转眼间长云翻滚，高原气候变化大，气候恶劣。
生：黄沙漫天，地理环境差。
生：还有战事不断，连年的烽火、四起的硝烟也遮暗了雪山。
师：非常正确。我们还从诗中看到了一座孤城和玉门关。这孤城正是将士们戍守的营地，与之遥遥相对的玉门关至今仍留有遗迹。这句诗中哪个字撞击着你的心扉呢？
生：“孤”这个字最打动我。在这样荒凉的大漠中，将士们会有孤独的思乡之情。
师：你的想法很贴切。诗人移情入境，用“暗”字和“孤”字向我们展示了一幅孤寂苍凉的画面，让我们感受到边塞之地的气候恶劣、环境艰苦、生活孤寂。可是将士们要面对的仅仅是这些吗？尽管环境这样恶劣，乡情这样深切，守边将士又是怎样做的呢？我们一起来看看诗中怎么说——“黄沙百战穿金甲”。从哪里能够看出来战事比较频繁呢？