师：亲爱的同学们，大家好。十里不同风，百里不同俗。这个单元，老舍先生带我们走进了老北京热闹的春节，沈从文笔下的腊八粥让我们垂涎欲滴。今天开始，我们走进《古诗三首》，继续感受古代民俗节日的魅力。大家看看，这三首诗分别跟哪些民俗节日有关呢？
生：……
师：没错。《寒食》介绍了寒食节，《迢迢牵牛星》与七夕节有关，《十五夜望月》则是我们熟悉的中秋佳节。今天我们学习第一首——《寒食》。寒食节对于大家来说可能比较陌生，然而在古代，它可是很重要的民俗节日。这一天家家禁烟火，只吃冷食，所以寒食节也叫“禁烟节”、“冷节”。寒食节的来源，据说跟春秋时期的介子推有关。
据《史记》记载，春秋时期，晋国公子重耳为躲避战乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，不离不弃。后来重耳励精图治，成为一代明君晋文公，但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山。晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出，最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思。
真没想到，寒食节的背后还有这么悲壮的故事呢。寒食节绵延千年，随着朝代更替与发展，风俗也有了变化。那么，唐朝的寒食节又是怎样的呢？让我们一起走进《寒食》这首诗来了解一下。请同学们先听老师读一遍。
《寒食》
唐·韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
青烟散入五侯家。
师：读诗要先把字音读准。诗人韩翃的“翃”与“红色”的“红”同音。“翃”右半边是“羽毛”的“羽”，象征展翅高飞的鸟，名字里寄托着父母对孩子的美好期待。跟老师读一遍：hóng，翃。
“五侯”的“侯”，读二声，组词：王侯、侯爷。“侯”字与“时候”的“候”虽然只差一笔，意思却截然不同。跟着老师书空一遍。
认准了读音和字形，请同学们自己读一遍这首诗吧。
师：结合注释了解诗意，是我们常用的学古诗的方法。这首诗简洁明了，画面感很强，六年级的你们理解起来应该不难。就请大家结合注释，看看这首诗写了什么，用一分钟的时间自己说说，或者跟身边的人说一说。
生：（自由讨论）
师：这首诗思绪绵密，结构严谨，看似简单易懂，实则引人入味。接下来，老师就和大家一起品一品。同学们请看，读一读前两句诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面呢？
生：……
师：没错。寒食节有折柳插门的习俗。春日的长安城，漫天柳絮飞舞，皇城里的柳枝被春风吹得微微倾斜。跟你想象的画面一样吗？把这幅画面通过你的朗读表现出来。
这句中的“飞”字写得尤为出色，仔细品，是不是生动传神，尽显漫天飞花的动态之美呢？尤其是“无处不飞花”，双重否定的句式，极大地加强了肯定的语气，更加烘托出全城皆已沉浸在浓郁春意之中。我们在诵读时，可以把“城”字、“飞”字和“花”字适当拖长，边读边想象画面。这个“斜”字也要注意，古人吟诗讲究押韵，这里“斜”要变音读xiá。现在请同学们跟着老师读。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
师：有记载说，唐德宗看到这首诗非常高兴，尤其是读了后两句：“日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。”唐德宗颇为得意，于是提拔韩翃身兼要职，还传为一时佳话呢。韩翃用此诗记载的是一幅春和景明、太平祥和的景象。