师：同学们，有这样一个孩子，他不受约束，讨厌空洞乏味的生活，总幻想干一番英雄事业。他结交的朋友也是喜欢自由、渴望冒险的。他常常表现得叛逆，却时刻保持着善良和可爱。在真相和危险面前，他会毅然选择正直和勇敢。有同学已经猜出来了，老师描述的就是图中戴着帽子的这个男孩——他就是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象汤姆·索亚。今天这节课，我们就一起来阅读《汤姆·索亚历险记》节选。这是一篇阅读课文，对于六年级的我们来说，读懂它一定不是难事。那就请同学们打开书，一边默读，一边用拟小标题的方式梳理课文，看看课文一共写了哪些情节。现在你可以按下暂停键，拿起笔开始读书了。
生：（默读课文）
师：默读完，我们很快就能梳理出课文主要写了以下情节。第一自然段，汤姆和贝奇走失，使小镇的人们被悲伤绝望的情绪笼罩。这一情节可以用小标题“走失引悲伤”概括。课文的第二、三、四自然段主要写了两个孩子脱险归来，人们欢庆探望，还有汤姆讲述洞中的精彩历险，可以用小标题“归来与回忆”概括。从第五自然段一直到文章结尾，说的是身体逐渐恢复后的汤姆去看望伙伴，却意外得知山洞已被封上。这一情节可概括为“探望朋友，山洞被封”。
师：主要情节梳理完了。同学们，这篇选文中有哪些情节特别吸引你呢？请你找到最吸引你的那一个，仔细品读，边圈画关键词句，并在一旁写上吸引你的理由。这时你可以按下暂停键，开始细细地读。
生：（圈画批注）
师：读完了，我们就一起来交流一下。这位同学找到的是这一处情节：“萨切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话，人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着，一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。”这位同学在读的时候圈画了“说胡话”“侧耳听上好久”“呻吟”“无力地垂下头”，还有“满头的灰发几乎全变白”这样的词句。他认为这些描写将萨切尔太太和波莉姨妈绝望痛苦的心情表现得十分深刻，是作者对人物动作、神情和外在变化的细致刻画，实在令人印象深刻。
师：就在大家悲伤到快要绝望的时候，两个孩子回来了。人们欢呼庆祝，排着队前去探望，看汤姆正躺在沙发上给大家讲述这次精彩的历险过程呢。这一历险的情节一定也是你们最感兴趣的。还记得本课导读向我们提出的第二个阅读任务吗？就是让我们通过最感兴趣的这个情节，去感受汤姆是个什么样的孩子。这一情节可以让我们感受到汤姆身上的哪些特点？我们一起来看看。
师：先读读这一处：“汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。”你们看，这“夸张的吹嘘”感受到了什么？是的，汤姆正沉浸于向人们讲述这次历险经历难以自拔，可见他是多么热爱冒险。可是这吹嘘的样子也不免让人觉得他还有点小虚荣。这一部分我们能从中感受到汤姆什么样的特点？请你像我刚才那样，把最能体现汤姆特点的词句圈画出来。
生：（圈画语句）
师：圈画完了，我们一起来看看。离开贝奇独自去探险，汤姆可真勇敢；利用风筝线探路，追着一小块光摸索，最终找到了山洞出口，汤姆又是多么机智。可是同学们，在一个黑漆漆的山洞里被困了三天三夜，汤姆真的一点也不害怕吗？他独自寻找洞口的勇气从何而来呢？这里老师给大家补充了一段描写汤姆和贝奇困在山洞里的情景的片段，请你跟着我小声读一读：