师：同学们，大家好，上课前我们一起来读读这些文字。“月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的清雾泛起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼罩着轻纱的梦。”这是朱自清先生的荷塘，月色淡雅，清冷静寂。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这是朱自清的春，鲜亮动人，生机勃勃。“一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景；那边郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗，令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。”这是朱自清的散文《桨声灯影里的秦淮河》，有声有色，有意境。同学们，朱自清的散文呐，就是这么唯美。今天我们就一起走进朱自清，走进他的散文《匆匆》。
一篇好的散文呐，我们要反复地朗读，读着读着，你就成为了文中的景，文中的物，文中的人。下面先跟随着老师一起读读课文，读不好的地方可以按返回键反复跟读。
《匆匆》
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
师：课文读完了，我们来看看文章当中还有一些难读的句子，跟老师一起读。“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”满头汗水，泪流满面，这就是“头涔涔，泪潸潸”。再读一遍：头涔涔，泪潸潸。
第二句：“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”注意最后这个词，跟老师再读一遍：旋转。
第三句：“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”“影儿”，再读一遍。
课文的朗读肯定难不倒你们，多跟着老师练习几遍，屏幕前的你一定会读得特别好。
接下来，老师要检查词语的积累情况，请按顺序读一遍：躲藏、挪移、蒸融、徘徊、赤裸裸。
请准备好笔和本，根据老师的提示按顺序写词语。准备好了吗？我们要开始了哦。
第一个，词典里的释义是“被初升的太阳热得融化、蒸发、消融”，你知道是刚刚读的哪个词吗？赶紧写下来。
第二个，看到这张图片，想想哪个词最合适呢？
第三个词，我们看一个小短片，这个小短片让我们形象地看到了时间的……怎么样？写下今天所学的这个词语。
第四个词，古人的诗句里藏着今天所学的词语，你猜到了吗？“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”这是朱熹的《观书有感》。
第五个词，看到这些词语，你想到了今天所学的哪个词呢？