师：同学们好，今天由我来为大家上《回忆鲁迅先生》的第一课时。本节课的教学目标主要有三项：第一，理清文章思路；第二，把握人物形象；第三，品味语言特点。今天我们先完成前两个目标。
提起鲁迅先生，他在你们眼中是什么样的人？
生：鲁迅是一位伟大的文学家、思想家、革命家。他留着浓黑的一字须，头发根根直立，常拿着烟斗，相貌严肃冷峻，给人一种深邃、沉着甚至严厉的感觉。他有“横眉冷对千夫指”的锋芒，也有“俯首甘为孺子牛”的胸怀，似乎对一切都保持着警惕。
师：但这并不是鲁迅先生的全部。他其实是一位“斜杠青年”——不仅是文学家、思想家、教育家，还是翻译家、诗人、书刊装帧设计师，甚至是一位时尚达人。在萧红的原文中，鲁迅曾点评过她的衣着；他也爱吃，爱宠物，爱收藏……那么，在萧红笔下，鲁迅又是怎样的呢？文章开头就写道：
“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
仅这一段，我们就看到了一个不一样的鲁迅，不那么严肃，反而爽朗爱笑。接下来，请大家快速浏览课文，完成三个任务：第一，标好段落序号；第二，阅读课文和旁批，思考旁批中的问题；第三，找出文中描写了鲁迅的哪些身份。给大家十分钟时间。
（学生阅读）
师：时间到。大家发现鲁迅有哪几种身份？
生：父亲、丈夫、长者、老师……
师：我们可以大致归为三类：长者、作家、亲人。亲人中包括丈夫和父亲的角色。接下来，请四人小组任选一种身份，结合文中细节进行批注，讨论鲁迅这一形象的特点。给大家十分钟讨论。
（学生小组讨论）
师：讨论得差不多了。哪一组先来谈谈“作为长者的鲁迅”？
生：文章开头写他的笑声“明朗”“从心里的欢喜”，和朋友在一起时笑声“冲下楼梯”，说明他乐观、爽朗、平易近人，和一般人想象中冷酷的鲁迅完全不同。
师：很好。文中多次提到鲁迅的笑。比如萧红去他家吃饺子，一上楼梯就听见他明朗的笑声；他对常常见面的萧红开玩笑说“好久不见”，显得风趣随和。这些笑声背后，是一个可亲、温暖的鲁迅。那么，他对晚辈又如何呢？
生：萧红做的吃食即使不好，鲁迅也会问许广平“我再吃几个吗”；送萧红走时，他两次嘱咐许先生，两次强调“一定坐小汽车”“一定付钱”，显得非常体贴周到。
师：是的，这些细节体现了他待人的热忱。请大家看第16页左上角的旁批：鲁迅对青年人潦草的书信“深恶痛绝”，却仍戴起眼镜读到深夜。这反映了他对青年怎样的态度？