师：同学们好，我是林老师。说起太空，你会想到什么？其实自古以来，天空一直都是中国人充满向往和想象的对象。许多作家曾写下关于苍穹的诗句，比如李商隐在《嫦娥》中想象：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”秦观在《鹊桥仙》中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。”而现代作家郭沫若也在《天上的街市》中说：“你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”
所以，对宇宙的探索是我们中国人从未停下的脚步。一直到2003年10月15日9时，那是所有中国人骄傲的时刻——浩瀚的宇宙迎来了第一位中国人。今天，就让我们通过一篇课文来共同回顾这一精彩瞬间。我们要学的这篇课文是《太空一日》，作者正是中国进入太空的第一人——杨利伟。让我们通过他的文字，了解杨利伟的太空历程。
下面请同学们迅速浏览全文，仿照示例，以“太空”为关键词，重新拟定文章中四个部分的小标题，并通过小标题梳理各部分内容。这篇文章脉络很清晰，用四个小标题串联全篇。如果我们用“太空怎么样”或“什么什么太空”这样的四字短语来概括，可以怎么拟呢？老师这里给出了第二部分的示例：“太空所见”。请同学们在浏览课文的基础上，重新拟定其他三个部分的小标题。阅读时，请注意课件上标红的词语，看看它们的正确读音是什么，以及三个成语的意思。请大家按下暂停键，稍后我们一起探讨。
（学生阅读）
师：相信同学们已经读完了，这篇文章文字比较浅显。我们先来看第一部分，原文小标题是“我以为我要牺牲了”，但这部分实际讲的是什么？是的，是杨利伟搭乘神舟五号成功发射、启程太空的开端。所以我们可以把这部分拟定为——启航太空。
第二部分，老师已在示例中给出，讲的是杨利伟在太空中所见的事物，可概括为“太空所见”。
第三部分，原文小标题是“神秘的敲击声”，但同学们阅读后会发现，这部分不只写敲击声，还涉及其他突发、原因不明、没有预案的情况。我们可以怎么概括？对，可以说是“太空意外”。
第四部分，原文小标题是“归途如此惊心动魄”，讲的是杨利伟从太空返回地球的过程，可概括为“太空归途”。
通过梳理四个小标题，同学们能很快看出，这篇文章是按照什么顺序来讲述经历的？
生：时间顺序。
师：没错，就是从地球出发到太空，再讲太空见闻，最后讲述返回地球的过程。因此我们读起来会觉得条理清晰、思路明朗。
下面我们来看文中的生字词。第一个句子里的这个词怎么念？注意，读“炽热”。“炽热”要和另一个词区分——有一个字念“炙”，也可组词“炙热”。“炙”本义是烤肉，大家看它的上半部分其实是“肉”字的变形。
第二个词，“我曾俯——”这个字念“瞰”，“我曾俯瞰我们的首都北京”。“俯瞰”是怎样看？
生：从上往下看。
师：文中说杨利伟从太空俯瞰地球，正是从上往下看。再看第三句：“飞船飞行至距地100公里，逐步进入稠密的大气层。”“稠密大气层”。
第四句大家应该比较熟悉，注意是“遨游”，我们常说“遨游在知识的海洋”。
这几个成语也需要掌握。你们能说出它们的意思吗？比如“千钧重负”，形容什么？
生：很沉重的负担，或者重大的责任。
师：对。“耐人寻味”呢？老师常说“你的作文结尾要写得耐人寻味”，意思是——
生：让人仔细体会、思索，意味深长。
师：最后一个成语要注意读音，这是一个多音字，这里读“屏息凝神”，意思是高度专注，屏住了呼吸。下面请同学们结合刚才的讲解，把这几句话自己读一读。
（学生朗读）
师：说起太空，很多同学会好奇：太空中究竟能看到什么？这篇文章中，杨利伟就为我们呈现了他在太空中的部分所见。请看老师给出的三幅图，请结合文章第二部分判断：哪一幅更接近作者在宇宙中看到的地球？并在文中找出依据说明理由。
（学生思考、寻找）
师：第二部分中明确提到，从载人飞船上看到的地球并非呈现球状，而只是一段弧。为什么呢？后面写道：“地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。”因为距离不够远，无法看到全貌。从这一句，我们就可以排除前两幅图，第三幅更贴切。而且杨利伟在文中说，他曾俯瞰首都北京，发现夜晚时呈现一片红晕，那应该是城市的灯光。第三幅图也体现了这一点。