师:同学们好,我们继续学习《曹刿论战》这篇经典文言文。上节课我们围绕标题中的“战”字梳理了文章的基本内容,今天我们将聚焦另一个关键词——“论”,从三个方面展开讨论:论战争、论人物、论启示。首先,我们来探讨战争。请大家思考第一个问题:鲁国为什么能够以弱胜强?

  生:(思考)

  师:我们先看战前准备。曹刿问鲁庄公“何以战”,鲁庄公给出了三个回答:一是“衣食所安,弗敢专也,必以分人”,这是重视贵族;二是“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”,这是重视神灵;三是“小大之狱,虽不能察,必以情”,这是重视百姓。曹刿肯定的是哪一个?

  生:第三个。

  师:对。这说明曹刿认为,战争取胜的关键在于民心,在于以民为本、取信于民。正所谓“天时不如地利,地利不如人和”,争取民心是鲁国在战略上的重要胜利。

  接下来看临场指挥。文中两次出现“未可”——“公将鼓之,刿曰未可”“公将驰之,刿曰未可”。鲁庄公先想击鼓进攻,后又想追击,显得轻率冒进;而曹刿选择在“彼竭我盈”时进攻,在“视其辙乱,望其旗靡”时追击。这体现了什么?

  生:曹刿善于审时度势,用兵谨慎。

  师:正是如此。所以鲁国以弱胜强的第二个原因,在于曹刿沉着冷静、审时度势、谨慎用兵的战术。综合战略上的取信于民与战术上的灵活谨慎,鲁国才取得了最终胜利。

  现在思考第二个问题:文章详写战前准备和战后分析,略写战争过程,为什么这样安排?

  生:(讨论)

  师:一方面,这体现了作者的民本思想,强调民心向背的重要性,这是《左传》的史学价值所在;另一方面,通过对比曹刿与鲁庄公的表现,生动塑造了曹刿的形象,展现了文章的文学价值。接下来,我们就进入“论人物”的部分。

  如何分析人物形象?老师提供三个方法:一是抓住典型细节,二是分析表现手法,三是进行思辨阅读。我们先看细节。文中写曹刿“下视其辙,登轼而望之”,这是动作描写,体现了什么?

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《9年级下册语文 第6单元 《曹刿论战》第二课时 -1,446字 第7版》.docx
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