师：同学们上午好。昨天的一堂课，我们学会了运用多种方法来解决不懂的问题，还学习了“加一加”“减一减”这两种实际识字的好办法。今天这节课，我们继续学习《语文园地》。首先，让我们走进“词句段运用”栏目，一起来认识八个词语。请大家轻轻地读一读。
生：（齐读词语）
师：读完我们会发现，前面四个词是近几年才出现的新词，而后面这四个词在原有含义的基础上又有了新的含义。通过课前预习，相信大家对这一些词一定有所了解。那我们一起来看一看它们分别是什么意思吧。
先来看第一个词——“云技术”。它是指在广域网或局域网内，将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实施数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。例如搜索引擎、网络信箱，使用者只要输入简单指令，就能得到大量信息。
第二个词是“多媒体”。它是指可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。例如我们课堂上经常会用到的多媒体课件。通过课件，同学们不仅能听到各种各样的声音，还可以看到丰富多彩的图片、动画、视频等。这就是多媒体技术。
第三个词是“互联网”。它是指由若干计算机网络相互连接而成的网络。例如，人们可以通过互联网与远在千里的朋友聊天、视频，共同完成一项工作，互相发送邮件等等。
第四个是“克隆”。它是指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。例如克隆羊多莉的出现。利用克隆技术，我们可以挽救一些濒危物种，维护大自然的生态平衡；还可以克隆一些人体器官，用于挽救人的生命。
而第二类词语，它们又有了新的含义。“桌面”原来是指书桌或写字台的表面，而新的含义是指打开计算机并成功登录系统之后，看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。比如电脑桌面，还有我们现在常说的手机桌面等。
“窗口”原是指开在墙上的窗形的口子，用来售票、付款或医院挂号等。它又有了两个新含义：第一个是指比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方，例如“对外开放，城市成了技术的窗口、知识的窗口、管理的窗口、对外政策的窗口”；第二个是指计算机操作系统中的窗口程序，包括我们常说的文档窗口或对话框窗口。
第三个词是“文件夹”。它原指用来存放文件的夹子，现在是指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。大家看，这就是老师电脑里的文件夹。
最后一个“潜水”。原指在水下面活动，现在是指在网络论坛、QQ、微信等群中，不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为。
同学们，刚刚我们一下子认识了八个词语，知道了它们的意思。下面再让我们慢慢地读一读，回想一下：云技术、多媒体、互联网、克隆、桌面、窗口、文件夹、潜水——你们知道它们的意思了吗？
我们来看一看这几个填空，先自己试着做一做。
（生练习填空）
师：完成了吗？我们一起来看一看。第一句话：老师上课时运用了多媒体教学，我们觉得非常有趣。
第二句话：我将旅行拍的照片设置成手机桌面背景。
第三句话：麻烦你打开我的电脑，把作文文件夹中《我的妈妈》这篇作文发到我的邮箱里。
第四句话：群主发话了，潜水的同志们也出来冒个泡。
同学们，你们做对了吗？其实除了这八个词以外，在我们生活中还有许许多多这样的词。开动脑筋想一想，你还想到了哪些新词和具有新含义的词？
今天老师也给大家带来了一些词，请大家轻轻地跟着老师读一遍：炒作、小资、快闪、黑客、菜鸟、菜单、病毒、防火墙、充电、接轨。课后请同学们去了解一下它们的意思。其实只要你做一个有心人，也会发现很多很多这样的词。
下面让我们进入第二个板块，轻轻地读一读这几句话，注意加点的部分。
（生读句子）
师：读着这些句子，我们发现加点的部分都运用了作比较的说明方法。那么看一看它们分别是把什么和什么作比较呢？
在第一句话当中，为了说明第一种恐龙的大小，作者把它和狗进行了比较。
第二句话为了突出一纳米的小，作者把一纳米的小球放在乒乓球上，和把乒乓球放在地球上进行了比较。