师：这节课我们继续学习第七课《一匹出色的马》的第3课时。本节课学习目标有三个：一是分角色，读好第4 - 7自然段中的对话，有感情地朗读课文；二是体会妹妹的心情变化，理解这匹马出色在哪里；三是巩固复习生字，正确书写“妹、波、纹、像”四个字。要想学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。
春天来了，在一个傍晚，我们一家人去踏春，春天的美景和一家人快乐相处的时光，让大家念念不舍，不想回去。在往回走的路上又发生了什么事情？请同学们翻开语文书第23页，默读第4 - 7自然段，用横线画出爸爸妈妈和妹妹的对话。默读时要做到不动嘴唇、不出声、不指读。开始吧。你们找到这些句子了吗？老师给你们一个大拇指，表扬。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”路已经走了很远，妹妹走得很累了，她多想妈妈抱她啊。如果你是小妹妹，你会怎么求妈妈？
生：我会拉着妈妈的衣角，撅着小嘴不停地说：“我很累，我很累，走不动了，抱抱我。”
师：你说的真形象，你能模仿妹妹的语气读一读吗？
生：我很累，走不动了。抱抱我。
师：我听出你真的有点累了，请你和老师一起读一读妹妹和妈妈的对话吧。
师：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈。
生：抱她。
生：我很累，走不动了，抱抱我。
师：妈妈摇摇头回答说。
生：不行啊，我也很累，抱不动你了。
师：电视机前的小朋友，你也来读一读妹妹和妈妈的对话，读出妹妹的撒娇求抱，妈妈的温柔拒绝。妈妈不答应，那就求爸爸吧。你想妹妹是怎么求爸爸的呢？
生：我想她会抱着爸爸的大腿使劲黏着他，带着哭腔说：“爸爸，你帮抱抱我，我走不动了，爸爸你抱抱我。”
师：妹妹这么可怜地请求爸爸，爸爸会抱着妹妹回家吗？
生：老师，妹妹是自己高兴地回家。请大家看第七自然段。妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦。”
师：妹妹刚刚已经累得不行了，她怎么就高兴地回家呢？请你们读一读下面两个句子，体会妹妹的感情变化。
“当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她，我很累，走不动了，抱抱我。”“妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。”
通过朗读，你发现妹妹的感情有什么变化？
生：我发现原来妹妹很累了，不愿走，想求妈妈抱她，后来却高兴起来了，跨上马蹦蹦跳跳地回到了家。
师：你真会思考，能从“求”和“高兴”“跨”“蹦蹦跳跳”，体会妹妹从很累没有精神到高兴有活力的变化。我们来看看妹妹是怎么高兴地骑上马，蹦蹦跳跳地回家。电视机前的小朋友，你也一起来吧。
生：我骑着我的小白马，TI TA TI TA TI TA 我跑过原野，跳过栅栏，游去小河边，滴答滴答滴答滴到小河边。等我们回到家时，妹妹已经在门口迎接我们，笑着说。
生：我早回来啦。我早回来了，我早回来啦。
师：妹妹是多么的高兴自豪啊。是什么让妹妹发生了这么大的变化？我们一起来读一读第4 - 7自然段，找找原因吧。
相信细心的你一定找到了答案。爸爸拾起的那根又长又细的枝条，成了妹妹的马，它出色地让妹妹不怕累，像马一样奔跑，第一个回到家。正是爸爸的巧妙办法，让妹妹忘记疲劳，克服了困难，高高兴兴地回到了家。出色的不仅仅是马，还有骑马的妹妹和机智的爸爸。我们一起分角色，有感情地朗读第4 - 7自然段，感受家人之间的鼓励和关爱。
师：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她。
生：我很累，走不动了，抱抱我。
师：妈妈摇摇头回答说。
生：不行，我也很累，抱不动你了。
师：妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说。