师：小朋友们大家好，今天请大家跟着王老师一起来学习第三课《荷花》，这篇课文是由叶圣陶爷爷写的。课文我们已经学完了，接下来这些词语你还会读吗？请大家自己读一读。这四个词语中，“挨”是多音字，我们在读的时候要读准。“花骨朵”是儿化音，读完舌头要卷得快一点。“衣裳”是一个轻声词。好，请同学们跟着老师再一起来读一读：花骨朵、衣裳、翩翩起舞、挨挨挤挤。
师：再请同学们给句中的加点字词，选择正确的解释。“闻”在字典上有三个意思：一是听见，二是消息，三是用鼻子嗅。那在这两句话当中，“闻”是什么意思呢？第一句：“我在老远的地方就能闻到阵阵花香。”
生：在这里是用鼻子嗅的意思。
师：对了。第二句：“爷爷每天坚持收听新闻。”
生：这里应该是“消息”的意思。
师：很好。“翩翩”在字典中有形容轻快地跳舞和举止洒脱的意思。那在这两句话当中应该怎么选呢？好，老师来公布一下正确答案，看一看学习单，你完成的正确吗？做对的小朋友给自己点个赞。
师：字词都复习好了，那课文是按什么顺序向我们介绍荷花的呢？请同学们默读一下课文，试着用小标题来概括内容。
（学生默读思考）
师：好，我们一起来看一下。课文是按照什么样的顺序向我们介绍荷花的？第一小节，进门闻到一阵花香，我们可以用“闻到清香”来概括。第二小节主要向我们介绍了荷花的样子，可以用“观察形状”来概括。第三小节重点介绍了荷花的姿态，可以概括为“欣赏姿势”。第四小节描写了作者的想象，第五小节是作者回到现实。你概括的正确吗？
师：文章的第二、第三小节重点向我们介绍了荷花的姿态，我们接下来一起走进课文，看一看叶圣陶爷爷是怎样具体描写出荷花的美来的。
师：先看第二小节，这一小节重点向我们介绍了荷花的样子。文章以第一句“荷花已经开了不少了”作为总起句，接下来分别向我们介绍了荷叶和白荷花的样子。你们看，先总后分，描写的时候非常有条理。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”“挨挨挤挤”这个词语突出了荷叶的多和密；“碧绿的大圆盘”，既写出了荷叶的颜色，又写出了它的形状。你看，用一句简简单单的比喻句，就把荷叶的多、绿和圆描写得非常具体了。
师：那荷花呢？同学们看，这里有一个“冒”字，突出了荷花的生机勃勃，有一种迫不及待探出头来看世界的样子，一个字就写出了荷花的活力。后面用“有的……”向我们介绍了荷花的三种姿态：刚开的、全开的和未开的，描写细致，很有顺序。透过文字，就仿佛能看到这婀娜多姿的荷花了。