师：小朋友们好，我们又见面了。今天我们继续来学习第22课《小毛虫》。通过上节课的学习，我们知道课文中的小毛虫经历了三个演变过程：从一条小毛虫变成一个茧，又变成一只蝴蝶。当它还只是一条小毛虫的时候，我们都觉得它十分可怜，可小毛虫自己却不这样想。作者说，尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，让我们感受到小毛虫的乐观坚强。那它是怎么想的？又是怎么做的呢？它是如何最终变成美丽的蝴蝶的呢？把书打开，我们继续往下读。
师：请大家默读课文第三、四自然段，找出小毛虫是怎么想的，用横线画出来；再找出小毛虫是怎么做的，用波浪线画出来。给大家一点时间，开始吧。
师：找到了吗？看看有没有画完整。我们一起来读一读小毛虫的想法：“每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。”从“懂得”一词，我们知道这些都是小毛虫心里想的内容。那什么叫“每个人都有自己该做的事情”？请你根据自己的生活经验来说一说。
生：春暖花开时，小燕子该做的事是搭窝筑巢。
生：大雪纷飞时，青蛙该做的事是找个洞冬眠。
生：小朋友坐在教室里，该做的事是好好学习。
师：说得真好。那小毛虫此时该做的事是什么呢？
生：它眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
师：对啦。在合适的时间做正确的事，这可是人生的大智慧。不过想得好不如做得好，我们来读读小毛虫是怎么做的：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它吱吱吱地织啊织，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”
师：读到这里，你觉得这是一条怎样的小毛虫？从哪儿看出来的？
生：它一刻也没有迟疑，说干就干，当机立断。
师：这里还有一个词——“尽心竭力”。“尽”和“竭”是近义词，都表示用完了所有的精神和力气。我们可以想象：白天，昆虫在欢快地唱歌跳舞时，小毛虫在干什么？
生：它在抽丝纺织，不停地工作。
师：夜深人静，小动物都进入了梦乡，小毛虫在干什么？
生：它还在抽丝纺织，不停地工作。
师：这样过了好几天，它已经很累了。可一想到自己的茧屋还没编织好，立刻又开始抽丝纺织，不停工作，这就叫“尽心竭力”。
师：怪不得小朋友们说这是一条吃苦耐劳、坚持不懈的小毛虫。所以最终它织成了一个温暖的茧屋，也是一个坚固的茧屋，但这也是一个与世隔绝的茧屋。你知道什么叫“与世隔绝”吗？
生：它看不见茧屋外的一切风景，甚至听不清茧屋外的任何声音。
师：是啊，陪伴它的只有茧屋内狭小的空间、昏暗的环境。你喜欢呆在这样的茧屋里吗？
生：不喜欢。
师：小毛虫也希望能早日破茧而出啊。所以它问：“以后会怎样呢？”请小朋友完整地读好这句话。
师：划线的部分告诉我们是谁在说话，我们称之为“提示语”。一般提示语都放在说的话前面，用冒号引出对话；这里的提示语放在后面，句子完成了，最后用句号表示结束。那谁来回答小毛虫的问题？
师：我们一起来读这一句：“万事万物都有自己的规律。”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”