师：小朋友们大家好，你知道现在是什么季节吗？
生：（齐答）春天！
师：对啦。今年2月4日是立春节气，我国以立春为春季的开始。春天来了，你能说说眼前看到的春景吗？
生：（自由发言）我看到小草绿了……花儿开了……
师：说得真好。这节课，我们就跟着金少珍爷爷走进课文《找春天》。请小朋友们边看课文边聆听朗读。
（播放课文朗读）
“春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
师：听了这篇文章，你们觉得春天美吗？
生：美！
师：你想把春天的美读出来吗？要读好课文，就要先学会文中的生字。请小朋友读一读不认识的字，借助拼音多读几遍，开始吧。
（学生自读生字）
师：下面跟老师读一遍：脱、棉袄、冲出、寻找、害羞、姑娘。（“娘”单字时读第二声，和“姑”组成词语时读轻声）再读一遍：姑娘。遮掩（注意读准翘舌音）、探头、吐气、嫩芽（“嫩”注意读准前鼻音）、音符、解冻、触到（“触”字要读准翘舌音）、柳枝、荡秋千、风筝（这个词语要读好轻声音节）、杜鹃、桃花、杏花。去掉拼音，你还能读准这些词语吗？请你试着再读一遍。
生：（齐读词语）
师：相信聪明的小朋友一定都能读准确了。
师：生活中你见过这三种事物吗？什么时候见过？
生1：音乐课上，我们唱出欢快的音符。
生2：杜鹃在枝头不停地叫着，那声音悦耳动听。
师：杜鹃花还是无锡的市花呢。阳春三月，杜鹃盛开，为春日增添了浪漫的色彩。
师：请小朋友们看这幅图，你能根据图片来填空吗？
生：小草从地下探出脑袋。
师：这句话中的“探”还可以换成什么词？
生：可以换成“钻”“冒”等。
师：你能根据图片用上“探”说一句话吗？
生：（尝试造句）
师：扫除了字词的障碍，课文应该能读正确、流利了吧。请小朋友再读一遍课文。现在你们知道课文主要写了什么吗？
生：课文主要写了孩子们找春天。
师：对。他们是怀着怎样的心情找春天的呢？请自由朗读课文第1～3自然段，找一找表示动作的词。通过这些词语你体会到了什么？
生：我找到了“脱掉”“冲出”“奔向”这三个动词。
师：从这三个表示动作的词语，我们可以感受到孩子们急切、向往、激动的心情。请你读好这句话，注意要读出急切、激动的语气。