师：小朋友们，现在天气暖和了，花草茂盛，咱们一起到森林里去看一看。瞧，我们来到了美丽的大森林里，你听鸟儿在欢唱，森林里还藏着许多动物，我们边走边瞧，你看遇到了谁？
生：蛇！
师：没错，他就是蛇小弟。他今天要来给大家变个魔术，请你们睁大眼睛仔细瞧。他摇身一变——变成了虫子。这个“虫”字最早就是我们的祖先根据蛇的样子造出来的。后来，祖先给天上飞的、地上爬的、水里游的动物起名字时，也常常带上这个偏旁。
师：接下来我们继续到森林里找一找，看看还有哪些动物的名字里有“虫”字旁。仔细瞧，都有谁？
生：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪，还有蜘蛛！
师：小朋友们可真厉害。老师把这些名字放在一起，你们有什么发现？
生：它们的名字里都有虫字旁。
师：对了。那如果把这些字的虫字旁去掉，你又有什么发现呢？
生：另一边好像和读音有关。
师：真聪明！虫字旁表示它们和动物有关，另外半边提示了这个字的大致读音，有的相同，有的相近。很多动物的名字都是这样造出来的。
师：我们一起大声念一念这些动物的名字：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蚯蚓、蜘蛛。这些小动物们可忙了，它们在森林里干什么呢？请你们认一认屏幕上的字，想一想，连一连，给它们对号入座。
（生连线）
师：你是这样连的吗？这些词连起来该怎么读呢？跟着老师读一读：蜻蜓展翅，蚂蚁搬家，蝴蝶飞舞，蝌蚪游水，蚯蚓松土，蜘蛛结网。
师：有一首儿歌比这些词组更好玩，想读吗？小朋友们可以跟着视频一起读。注意不仅要词语连读，还要把句子读通顺。
（播放儿歌《动物儿歌》：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。）
师：读完这首儿歌，你觉得哪一句最好玩？说给其他小朋友听一听。可以用这样的句式：我觉得第几句最好玩，因为……
（生自由发言）
师：你们看第一句，空中不仅有蜻蜓，还有蝴蝶。我们连起来读：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。小蜻蜓在半空中是怎么飞的？你们做个动作给爸爸妈妈看看。
（生做动作）
师：我猜有的小朋友在不停地上下翻动手臂，这样是“展翅飞”吗？
生：不是！展翅飞要把翅膀伸得平平的。
师：对了，就像小蜻蜓那样把翅膀伸平，用力地飞，这才是展翅飞。
师：小朋友们再看，花丛中有许多花，也有许多蝴蝶，你们能分得清吗？
生：分不清，蝴蝶像会飞的花。
师：是呀，当它飞进花丛，我们就很难发现了。看“藏”字，上面是草字头。人想把自己藏起来，有时也会用草来掩护，躲到草丛里、花间，这样别人就不容易发现，这就叫“藏”。
师：请你们再读好这一句，小蝴蝶在花间捉迷藏，玩得可真高兴。
师：你们再读读儿歌，觉得还有哪里好玩？