师：小朋友们，大家好，真高兴我们又见面了。今天我们继续学习《识字四》——猜字谜。上节课我们学习了第一则字谜，大家还记得吗？我们一起来读一读：“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。”小朋友们读得都很流利。通过上一节课的学习，我们已经猜出第一则字谜的谜底是“秋”。那你们还记得猜字谜时用上的两个小秘诀吗？
生：（齐声）记得！
师：小朋友们的记性可真好！猜字谜的第一个秘诀就是“读”——读准、读通、读懂谜面。第二条秘诀就是“找”——在谜面里找线索。今天这节课，我们就用上这样的方法，一起边读、边找、边想，看看谁能猜出第二则字谜。请小朋友们自由朗读这则字谜，注意读准字音，读通句子，尤其要注意红色显示的生字词哦。开始吧。
（生自由朗读）
师：大家再读一遍，试一试这些生字能读准了吗？老师也来考考大家。这个字读“言”，前鼻音要读准，y—án—言。
生：言。
师：再来一遍，“言”。
生：言。
师：“言”在最早的时候是这样写的，下面是个“舌”字，上面一横，表示“言从舌出”，“言”就是张口伸舌讲话的样子。它还带来了一些好朋友，我们一起来读：“语言”“方言”“自言”。“言字旁”就是由“言”这个字演变而来的，一起叫它的名字——
生：言字旁。
师：言字旁的字有哪些呢？
生：请坐的“请”。
生：说话的“说”。
生：访问的“访”。
师：对，都带有言字旁，都表示开口讲话。一起读读这些词语。
生：请坐、说话、访问。
师：这是一个四字词语，有点难读。会读吗？跟我读：“互相尊重”。
生：互相尊重。
师：“互”原来指一种绞绳子的工具，现在的意思就是彼此、表示动作交互进行。两个人你尊重我，我尊重你，就叫“互相尊重”。两个人你帮助我，我帮助你，就叫——
生：互相帮助。
师：两个人你向我学习，我向你学习，就叫——
生：互相学习。
师：这个四字词语我们也来读读，注意“令”“动”都是后鼻音，一起再读：“令人感动”。
生：令人感动。
师：有一个小朋友编了一个字谜：“‘精’字加一点”，大家猜猜是什么字？
生：令！
师：是的，就是“令”字，看来大家都猜出来了。“动”这个字你有什么好办法记？
生：可以用“加一加”的方法来记，“云”加“力”就是“动”。
师：看来编字谜、加一加都是我们识字的好办法。这个四字词语肯定难不倒你们，读一读吧：“万里无云”。
生：万里无云。
师：你能给“万”字也编个字谜吗？
生：方字少一点。
师：编得可真巧妙！“万”表示数目很多，它常常和“千”组成成语。我们来读读这样的成语：千言万语、千家万户、千变万化、千山万水、千军万马、千辛万苦。
师：看，蓝湛湛的天空中没有一丝云彩，天气多么清朗，这就是“万里无云”。多美的天空啊！再读一遍。
生：万里无云。
师：没有一丝云彩，这么干净的天空也可以叫“纯净的天空”。跟我读：“纯净的天空”。
生：纯净的天空。
师：“纯”是翘舌音，“净”是后鼻音，放在这个词中连起来读一读：“纯净透明”。
生：纯净透明。
师：我们来看这个“净”字，它里面有个新部首，你们认识吗？
生：两点水。
师：对，它叫“两点水”。你知道它和“三点水”有什么区别吗？
生：带有三点水的字大多和水有关，带有两点水的字大多和冰有关。
师：那你知道哪些字带有两点水呢？
生：冷、冻、冰、凉。
师：是的，这些字都带有两点水。读一读，文中的这些四字词语都比较难读，小朋友们再自己练一练。
（生练习）
师：我们一起来读：互相尊重、令人感动、万里无云、纯净透明。小朋友们读得真好，老师给大家一个大拇指！那这则字谜也能读好吗？加上节奏试一试。
（生尝试带节奏读）
师：老师也想来读一读。小朋友们和老师一起再读一遍：“言来互相尊重，心至令人感动。日出万里无云，水到纯净透明。”
（师生齐读）
师：谜面读得这么流利，那你们又找到了哪些线索呢？其实这则字谜比较特别，它的每一行分别藏着一个字。小朋友们，你们能猜出来吗？