师：同学们好，今天开始我们要开启第六单元的学习。我们先来看一看单元导语，请你来读一读。
生：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
师：从这一单元，我们会根据课文内容，从不同的角度来感受人与自然相互依存的关系，由此来激发我们保护环境、珍爱地球的情感。本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。我们还会围绕单元主题来学写倡议书。我们先来看一看三首诗的题目和作者。《浪淘沙》是刘禹锡写的组诗，共九首，“其一”是其中的第一首。第三首诗的题目比较长，你有什么办法把它读准确吗？我们来听听同学有什么好办法。
生：根据注释，我知道了“湖阴先生”是王安石退居江宁时的邻居，也是好朋友。查了词典，我知道这里的“书”是书写、题写的意思，题目的意思是“书写在湖阴先生屋壁上的诗”。读题时在“书”后面要停顿一下：书湖阴先生壁。
师：真是好办法，抓住了关键字，理解了字义，从而理解诗题的意思，也就能把题目读准确了。同学们，请你也读一读吧。那么关于三位作者，你有什么了解呢？老师查询了资料，我们请同学自己来读一读。
生：刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。刘禹锡性格刚毅，有豪迈之气。他的诗大都简洁明快，极具艺术张力和雄浑气势，被称为“诗豪”。
杜牧，字牧之，唐代文学家。杜牧诗歌成就很高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。其诗风格独特，风华流美，富有神韵，气势广阔而又婉约。
王安石，字介甫，号半山，宋代改革家、思想家和文学家，是唐宋八大家之一。他的诗明利自然，雄健刚直，独具特色，自成一派。
师：从介绍中我们不难发现，三位诗人的诗都各具特色，我们会在学习中来进一步体会。读古诗首先要读准字音，读通诗句。在预习中，有哪些字音想要提醒小伙伴注意？我们一起来听听同学的发现。
生：我提醒大家两个多音字的读音。“九曲黄河”的“曲”在诗句中是“曲折”的意思，应该读第一声；“浪淘风簸”的“簸”也是多音字，作名词时读第四声，如“簸箕”；当动词时读第三声，如“颠簸”。诗中应读第三声，读“浪淘风簸”。
师：古诗中的多音字也要根据它的意思来确定读音。我们再来读一读：九曲黄河、浪淘风簸。再来听一听下一位同学的提醒。
生：我提醒大家“两山排闼”的“闼”是“门”里一个“达”，读作“tà”。
师：读准了字音，课后还有两个生字要学会写，怎样才能把它们写正确、写美观呢？
生：“涯”要注意左右穿插，一撇要撇到“三点水”的下面，还要注意与“山崖”的“崖”区分。
“莺”是上中下结构，中间的“秃宝盖”要写得宽一些，托住上面的“草字头”，盖住下面的“鸟”字。
师：读准了字音，认清了字形，我们一起来把诗句读好。请同学们自己读一读这三首古诗。
生：《浪淘沙》（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《江南春》（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
师：读通了诗句，我们要了解诗歌内容。同学们还记得学习古诗的方法吗？老师帮大家梳理了一下，请你用上这些方法来试着说一说第一首古诗的大意。
生：注释告诉我们，“浪淘沙”是唐代曲名，“簸”是颠簸，诗中“风簸”应是指风浪滚动。通过查阅资料，我知道了“九曲”是形容黄河弯弯曲曲，“直”是“径直、直接”的意思。这首诗的大意是：弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙，绵延万里，水面波浪滔天，好像从天边奔腾而来。如今，我要直向它的源头银河而去，一直到达天上的牵牛织女家。
师：这位同学借助注释、查阅资料，了解了诗歌的大意。同学们请注意，这里的“九曲”是虚指，形容黄河的弯曲多。大家请看，这就是俗称“九曲十八弯”的黄河，它蜿蜒曲折流向远方。诗中的“万里”也是虚指，形容黄河很长。古时候诗人们常用一些表示数字的词来表示极尽之多。第二首诗，你读懂它的内容了吗？试着说说看。