师：同学们，大家好。这节课我们继续来学习《月光曲》。我们先复习一下字词，请大家自己试着填空。
师：（朗读填空内容）一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进屋子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着月光按起了琴键。大家都填对了吗？
师：通过上节课的学习，我们知道，正是因为对底层人民有着深切的同情，贝多芬在听到兄妹俩的对话后，主动为他们弹奏了乐曲。
师：盲姑娘虽然眼睛看不见，却一下子听出是贝多芬在弹奏，可见她对贝多芬非常熟悉，对音乐也无比热爱。贝多芬愿意为热爱音乐的人弹奏，更愿意为真正懂音乐的人创作，这就是他弹完一曲又弹一曲的原因。
师：那么，贝多芬为盲姑娘弹奏的《月光曲》，究竟是一首怎样的曲子呢？请同学们认真听一听这首乐曲，边听边想象：你仿佛看到了什么？
（播放音乐）
师：静静地听完曲子，我想大家的脑海中一定浮现出了一幅幅美丽的画面，有的静谧从容，有的激动人心。那么，从这段文字中，你们能感受到贝多芬在弹奏时的心情变化吗？
生：能感受到。他一开始是平静的，后来变得越来越激动。
师：是的。贝多芬起初弹奏时心情是平静的；弹着弹着，也许他想到了令人同情的盲姑娘兄妹，想到了他们感人的手足之情，又想到了盲姑娘对音乐的热爱与追求，于是越弹越快，越弹越激动，情绪也越来越激昂。
师：那么，贝多芬是用什么来表达这种情感变化的呢？
生：用琴声，用音乐。
师：对，他用琴声、用音乐来表达自己此刻激动的心情。那么，同学们，你们觉得盲姑娘兄妹俩真正听懂贝多芬的音乐了吗？他们是贝多芬的知音吗？请大家再次浏览这段话，读一读。
（生默读）
师：皮鞋匠能够听着音乐，想象出丰富的画面；盲姑娘听着琴声，仿佛也看到了她从未见过的、月光照耀下波涛汹涌的大海。他们听懂了贝多芬琴声中蕴含的情感。他们与贝多芬，是真正的知音。
师：音乐本是无形的声音，作者是怎样把它写出来的呢？听老师读一读这段文字。
（师朗读）
“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”