师：上节课，我们以体会古诗的韵律美、画面美、情谊美为学习任务，学习了《暮江吟》。今天，我们用同样的方法来学习《题西林壁》和《雪梅》。
师：《题西林壁》这个诗题告诉了我们事情与地点。事情是把诗题写在西林寺的墙壁上，地点是庐山的西林寺。庐山有西林寺和东林寺，这是苏轼题写在西林寺的一首诗。这首诗写了什么呢？请大家先自己读一读，读准确，读通顺。
（生自由朗读）
师：我们一起来读一遍。《题西林壁》，宋，苏轼。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
师：诗中有一个“缘”字，书写时要特别注意笔顺，我们一起来写一写。“缘”在这里是“因为”的意思。
师：这是一首七言绝句，我们可以划出它的节奏。节奏处是平声字就读长音，是仄声字就读短音。按照诵读标记，应该这样读：横看——成岭——侧成峰——，远近——高低——各不同——。不识——庐山——真面目——，只缘——身在——此山中——。
师：这样的长短节奏，你们也许会有些疑问：“看”是第四声，是仄声字，这里诵读时应该是短音停顿，怎么会是长音延展了呢？那是因为“看”在古语中是平声字。这样的诵读，能突出延长远望时看到的庐山姿态；“缘”因为是思索其中的哲理，也作了延长处理。
师：这首诗写了两大部分：一是看到的，一是思索的。看到了什么呢？庐山，从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看则是一座座高耸的山峰。你们能把庐山的这两种姿态画出来吗？
生：横看是岭，侧看是峰。
师：对。远看、近看、高处看、低处看，庐山的样子各不相同。作者由此思索：之所以认不清庐山的真面目，是因为我正身处庐山之中啊。
师：诗中从六个角度写了庐山的不同姿态，那这些姿态各是什么样子呢？你能想象着描述出来吗？
生：庐山横看，只见山岭连绵起伏，威仪伸展，崇山峻岭，蜿蜒不绝。
生：庐山侧看，峰峦高耸，奇峰突起，如斧如剑，直插云霄。
生：远看，痕在天边，像翠绿的屏障；近看，郁郁葱葱，林木茂盛。
生：从高处俯视，山岭丘壑分明，瀑布流水闪亮；从低处仰望，雄伟壮阔扑面，怪石嶙峋压顶。
师：看了这样的景，作者悟出了这样的道理：不识庐山真面目，只缘身在此山中。当人没有跳出局部，从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。这告诉我们，观察分析要客观全面。