师：同学们，大家好。今天我们一起来学习《三峡》。首先，我们看看本节课的学习目标：一、积累文言词语，把握文章大意；二、借助联想和想象，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色；三、学习本文抓住景物特征的写法，体会文章整体布局的妙处。
明末清初文学家张岱认为，古来记山水手，太上郦道元。郦道元是何许人也？从课本54页注释一可知，郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，所撰《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。课文题为“三峡”，即为本文的写作对象。根据课本54页注释一可知，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。一位地理学家居然被誉为写山水散文的圣手，令人称奇。今天我们就要通过《三峡》这篇课文，细细感受郦道元笔下的山水到底有什么独特魅力。
下面请听课文录音，请大家注意字音节奏，并自行跟读一遍，边读边体会课文情境。
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《三峡》 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
师：听完了朗读，现在我们来译读课文，疏通文意。“自三峡七百里中”，“自”，于，这里是“在”的意思；“略无”，完全没有；“阙”同“缺”，空隙、缺口；“自非”，如果不是；“亭午”，是正午的意思，是一天中太阳升到最高点的时刻；“夜分”，指半夜，是一天中月亮升到最高点的时刻；“曦”，日光，这里指太阳。这一段的意思是：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午就看不到太阳，不是在半夜就看不到月亮。这一段描绘了三峡的整体面貌，那么三峡的景色在不同季节又有怎样的特点呢？接下来我们来看后面的课文。
“至于夏水襄陵”，“襄”，冲上、漫上；“江陵”，“沿溯阻绝”，“沿”，顺流而下；“溯”，逆流而上；“虽”，即使；“奔”，这里指飞奔的马；“不以疾”，没有这么快。这一段的意思是：到夏天江水漫上小山包的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距1200里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这样快。这一段是对三峡夏季水的描写，相信它的浩大湍急给大家留下了深刻的印象。那么其他季节的三峡山水又是怎样的呢？我们继续看后面的课文。
“素湍”，激起白色浪花的急流；“回清”，回旋的清波；“绝巘”，极高的山峰；“飞漱”，飞速地往下冲荡；“清荣峻茂”，水清树荣，山高草盛；“良”，甚、很。这一段的意思是：在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
秋冬季节的三峡对比夏季的三峡更显沉静优美。那么作者又是如何描写秋天的三峡的呢？我们一起来看课文最后一段。“每至晴初霜旦”，“晴初”，天刚放晴，可见刚刚经过阴冷雨天；“霜旦”，下霜的早晨，指明已经入秋，又刚刚经过一夜，寒气未散；“林寒涧肃”，其实是“林涧寒肃”，凄寒。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。“属引”，接连不断；“响”，回声；“凄异”，凄惨悲凉；“哀转”，声音悲凉婉转。这一段的意思是：在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
余秋雨赞叹郦道元的《三峡》，说他用最省俭的字句刻画三峡美景，使后人再难调动描述的词章。那么，这篇《三峡》在写法上究竟妙在何处呢？接下来我们来逐层分析三峡景物整体有什么特点，如何体现。
我们一起来看第一段。作者先正面描写三峡两岸“连山略无阙处”，指出山与山之间完全没有空隙，凸显山的巍峨。又在描写山势连绵的基础上，极言山的高峻峭拔，“重叠”二字，说明山峦层层叠叠，“隐天蔽日”是夸张的说法，极言山高。最后从侧面指出，只有在亭午夜分才能见到日月，以突显江岸狭窄。
同学们不妨想象下作者描绘的景象：大山壁立，高耸入云，层层叠叠挡住了天空，连太阳光似乎也没法从层叠的山峰中挤进来。寥寥数笔，层层勾勒，使读者仿佛行船于长江之上，仰望江岸，环视江岸，目之所及，无不雄险奇伟。第一段取行船的视角，一笔写七百里，通过描写江岸连山的巍峨峭拔，展现三峡全景的雄壮之美。同学们，现在请大家把第一段朗读一遍，读出对三峡雄伟全景的赞叹之意。