师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。本单元我们跟随课文一起欣赏了富饶的西沙群岛，游览了美丽的海滨小城。这节课我们继续跟着文字去旅行，一起走进美丽的小兴安岭，去领略它的魅力。课题中，“兴”是一个多音字，在这里读第一声，可以组词“兴奋”“兴旺”。“兴安”是满语“丘陵”的意思。这个字还可以读第四声，组词“高兴”“兴高采烈”。一起把课题读准确：美丽的小兴安岭。
师：小兴安岭在哪里呢？一起来看地图。小兴安岭位于我国东北地区，在黑龙江省东北部，西与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，是我国重要的林业基地。林地里生长着人参等珍贵药材，栖息着东北虎、黑熊等珍稀动物。让我们一起来欣赏——真美呀！那作者笔下的小兴安岭又是怎样的呢？让我们走进课文去寻找答案吧。请同学们打开书本，翻到第20课，自由朗读课文，读准字音，难读的长句子多读几遍，想一想：作者眼中的小兴安岭是什么样子的？
（生自由朗读课文）
师：课文读完了，文中的生字词一定难不倒你们。来看第一组词语，请同学们自己读一读，然后跟着老师读一遍：欣赏、浸在、宿舍、显得、融化、冬眠、保护、花坛、药材、乳白色、挡住视线、刮过树梢、没过膝盖。
师：这些生字词中有哪些字需要注意呢？请看这两个字：“欣”和“浸”，它们的韵母相同，都是前鼻音。再来读一读：欣赏、浸在。放到句子里再读一读：“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”
师：“舍”也是一个多音字。在这里读第四声，表示房屋、住宅，如“宿舍”；表示放弃、不要的意思时读第三声，可以组词“取舍”“舍不得”。同样放到句子里读一读：“太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”
师：这句话中，“梢”也是一个生字，你有什么好办法记住它？
生：我们学过“消息”的“消”，可以用换偏旁的方法来识记。“树梢”和树木有关，所以是木字旁。
师：说得很好。去掉拼音，把第一组词再读一读。来看第二组词语，也请同学们跟着老师读一遍：葱葱茏茏、密密层层、严严实实、又香又脆、又松又软、又肥又厚。
师：你还知道类似的词语吗？老师也给你们搜集了一些，一起来读一读：家家户户、明明白白、高高兴兴、密密麻麻、又白又胖、又香又甜、又细又长、又大又圆。这些有规律的词语，我们在平时的阅读中也要注意积累。把这几句话放到句子里再读一读：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”这两句话特别长，给你们加上停顿符号，自己再练一练。
（生练习朗读）
师：刚才我们读好了生字词和长句子，现在让我们来看看本课需要书写的生字。请同学们观察字形，哪些字容易写错呢？一起来看这三个字：“袋”“线”“软”，它们都带有穿插笔画，书写时要特别注意。伸出右手，跟着老师一起来写一写。