师：小朋友们准备好了吗？我们要来开始上课啦。春天来了，树木抽出了新的枝条，吐出了嫩叶，把大自然装扮得美丽极了。来，让我们一起去欣赏一下吧。
有人根据树的特点编写了一首有意思的儿歌，它就是《树之歌》。“之”是什么意思呢？对啦，“之”就是“的”的意思。《树之歌》就是关于树木的儿歌。来，跟老师读课题——识字二《树之歌》。
那这首儿歌里写了哪些树？它们又是什么样子的呢？请小朋友打开语文书，听老师来读儿歌。
师：识字二《树之歌》——
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
师：小朋友，现在轮到你们啦。请你们借助拼音，读准字音，读通句子，自己也来读一读吧。
师：小朋友，儿歌中有一些词语你们会读吗？老师想要提醒大家，这里有几个字比较难读。看这个“枫”字，是个后鼻音，跟老师读——枫树。“柏”也很容易读错，是第三声，松柏。这里面还有一个翘舌音——水杉。来，跟老师一起再读一读：杨树、枫树、松柏、木棉、水杉、金桂、化石、梧桐。
师：那这些词语你们又会读吗？跟老师读一读吧：银杏、手掌、披绿装、耐寒、桦树、守北疆。这些词语你们都会读了吗？现在请小朋友再来读一读儿歌，找一找儿歌中都写了哪些树木？拿出铅笔，用横线画出树木的名称来。
师：我们一起来校对一下。跟老师读：杨树、榕树、梧桐树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。老师想要提醒大家，看这里的“松柏”，其实指的是松树和柏树这两种不同的树木。这些树木的名字都认识了吗？自己再来读一读。
师：小朋友，这些红颜色的字就是本课的生字，看看你有什么发现？
生：它们都有木字旁。
师：小朋友一定发现了，它们都有木字旁，这是字形里的秘密。再读一读，你们还有什么发现呀？
生：右边的部分和它的读音有关。
师：对啦，聪明的小朋友还发现了，这些字的右半部分和它的读音有关。这些字都是形声字，左边的木字旁表示它们都是树木，右边的字提示了它们的读音。形声字的特点就是“形旁表字义，声旁正字音”。我们可以利用形声字的这个特点来认识更多的字。来，让我们走进大自然，来认一认这些树的名字。
师：小朋友，你们都猜出来了吗？我们先来看这个字，左边是个木字旁，右边是个“章”，你们是不是猜它就读“樟”呀？对，它就读“樟”，来和老师一起读——香樟树。
那这个字呢？右边的字你们认识吗？
生：是“榴”。
师：在这儿它要读轻声，跟老师读——石榴，石榴树。
这棵树，左边木字旁，右边这个字，老师告诉大家它读“耶”，合起来——
生：椰树！
师：最后一个字，这个字是什么呀？
生：樱树！
师：真聪明！小朋友，你们可真厉害，根据形声字的特点，我们又认识了很多新的生字。看，这里有好多棵树，你们能分别认清它们都是什么树吗？请小朋友对照儿歌来读一读，猜猜这些树木的名字，并说一说理由。
师：我们先来看第一棵树，你们看到了一棵什么样的树呀？
生：高高的树。
师：是杨树长得高高的，树梢伸向蓝天。来，我们一起夸一夸它——杨树高。
这棵树你们认识吗？
生：榕树！
师：如果说杨树是个大高个，那么榕树就是个名副其实的大胖子呢。瞧，它的树干粗壮，枝叶茂密，树冠很大。来，一起读——榕树壮。
这是我们常见的树了，看看它的树叶形状像什么呀？
生：像我们的手掌。
师：对，好像我们的手掌一样呢。它的名字是——梧桐树。“梧桐树叶像手掌”，多有趣！小朋友，你们能不能学着它的样子也来说几句话呢？银杏树叶像什么呀？
生：像扇子。
生：像金鱼的尾巴。
生：像裙摆，像蝴蝶。
师：你们的想象可真丰富呀！那泡桐树叶像什么呢？松树叶子又像什么呀？小朋友，在我们身边有各种各样的树，也有各种各样的树叶，下课后可以去找一找，说一说。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌——这些树木的特点各不相同，你们再来读一读。