师：亲爱的小朋友们，大家好！今天这节课我们将走进第二单元复习。在第二单元，我们跟随一队少先队员去了很多地方旅行，现在就来回顾一下我们的旅行足迹。同学们还记得第二单元有哪些课文吗？
生：记得！第一课《场景歌》，第二课《树之歌》，第三课《拍手歌》，第四课《田家四季歌》，还有《语文园地二》。
师：说得对！相信通过第二单元的学习，同学们一定掌握了很多知识。今天我们就来绘制一张属于自己的旅行地图。这张地图会很丰富，上面既有你的旅行足迹，也有你喜欢的景物。先看屏幕上的这些词语，你能读准确吗？
（屏幕出示：翠竹、松柏、桦树、丛林、桑叶、辛苦、稻谷、场院、帆船、军舰、稻田、梧桐、枫树、猛虎、蝴蝶、孔雀、雄鹰、大雁、锦鸡、黄鹂）
师：读了这些词语，你有什么发现？
生：第一行有好几个读音容易读错。比如“翠竹”，“翠”是平舌音，“竹”是翘舌音，要连读准确。还有“场院”的“场”，读第二声，表示平坦的空地，常用来晒粮食；我们平时常读第三声，比如“操场”，表示活动场地。
师：观察得很仔细！第二行有很多形声字，我们可以用“形旁表意、声旁表音”的方法来记住它们。比如“枫树”的“枫”、“梧桐”的“梧”和“桐”，都是木字旁，和树木有关。用形声字的规律，我们很快就能叫出这些植物和动物的名字。
今天老师又带来几位新朋友，你们能叫出它们的名字吗？
（出示图片：榉树、椈树、猞猁）
生：前两种是树，都是木字旁；后面这只动物是反犬旁，读“猞猁”。
师：真聪明！通过形声字的规律，我们果然能很快认识新的汉字朋友。不过猜完以后，别忘了用工具书检验一下哦。
小朋友们，请看图中这只外形像猫却比猫大得多的中型猛兽——猞猁，它应该属于动物还是鸟类呢？
生：它是反犬旁，应该回到“兽类社区”。
师：正确！接下来看第三行，这些字有什么相同的部分？
生：第一组有很多“隹”字旁，第二组有很多“鸟”字旁。
师：所以我们可以通过这两个部件来判定它们和鸟有关。那我们再看一种动物（出示“鹮”字），它应该回到哪个家？
生：它有鸟字旁，应该回到“鸟社”里去。
师：那这个字该怎么读呢？
生：可以查字典！
师：你还记得查字典的步骤吗？老师这里有一首儿歌，我们一起来读一读：
确定部首数笔画，部首目录找页码，
检字表中找部首，再数剩余笔画数，
相应笔画找到字，记住页码查正文，
读音字义全都有！
我们以“鹮”字为例来实践一下。首先，确定部首是“鸟”，数一数，“鸟”一共5画；接着在部首目录中找到它，看清页码；然后翻到检字表的“鸟”部，数一数字除去部首还有13画，在相应位置找到这个字，并看它在正文中的页码；最后按页码在正文中查到它——原来这个字读“huán”，是一种鸟的名字。相信小朋友们也很快查到了吧？快为自己竖起赞美的大拇指！
有了这么多识字的好方法，下面这些字形复杂的字你们一定都认识了，一起来读一读吧。
（出示：稻、场、疆、鹰、戴、带）
师：这时候有个小朋友被“戴”和“带”弄糊涂了，谁有好办法辨别这两个字？我们先来看屏幕上的填空：
妈妈说今天可能下雨，别忘了（ ）伞。
出入公共场所，我们要（ ）好口罩。