师：小朋友们大家好！欢迎来到夕会在线名师空中课堂，很高兴今天和同学们一起学习语文。在正式上课之前，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“请你跟我这样做”。准备好跟老师一起开始吧。
请你跟我这样做，张开嘴巴笑一笑。
请你跟我这样做，竖起耳朵听一听。
请你跟我这样做，再把眼睛眨一眨。
请你跟我这样做，拍拍手、跺跺脚。
请你跟我这样做，端端正正把课上。
师：小朋友们，刚刚我们做游戏的时候用到了我们身体的哪些部位呢？
生：我们用了手、脚、嘴巴、眼睛和耳朵。
师：是的，这些都是我们身体的部位。今天我们要学的课文就和它们有关，跟老师一起读课题——识字三《口耳目》。
老师给大家带来一幅图，我们要学的汉字就藏在这幅图中。请仔细观察一下，图上画了什么？
生：图上画的花都开了，颜色特别鲜艳。
生：图上画着一位穿橙色衣服的小姑娘，她一手指着花朵，还正在说着什么。她肯定在说：“瞧，这些花开得多漂亮啊！”
师：同学们说得都很对，观察得非常仔细。这位小朋友一边看花一边赞美，都忍不住张开了小嘴巴——这里就藏着一个汉字，就是这个字。瞧，它多像我们张开的嘴巴呀！
师：小朋友们，把嘴巴张开试试看，是不是特别像这个字？它就表示嘴巴，读“口”。跟老师读一遍——口。
生活中，很多地方都有这样“张开”的“嘴巴”。看，杯子的“嘴巴”叫杯口，山洞的“嘴巴”叫洞口，窗户的“嘴巴”就叫窗口。小一点的像我们的衣服，它的“嘴巴”叫领口；更小的袖子有没有“嘴巴”呢？当然有，那就叫袖口。
在生活中很多地方我们都能看到这个“口”字，小朋友们一定见过。这是停车场的入口和出口，跟老师读——入口、出口。这还是一组反义词呢。
在生活中只要我们注意观察，就能认识很多生字。“口”代表进出时重要的通道，食物进出时重要的通道就是我们的嘴巴，所以“口”表示嘴巴。“口”也可以用来表示说的话，有的小朋友特别会说话，我们可以夸他口才好、口齿伶俐。
师：慢慢地，“口”就来到了一些字的中间，成了一些字的偏旁。比如喝水的“喝”、吃饭的“吃”、叫、喊、唱……还有很多很多这样的字。
生活就是一本大大的字典，只要我们做一个有心人，常常去找一找、认一认，就能认识很多很多的生字。
师：刚刚我们在看图的时候，发现橙色衣服的小姑娘不仅在赞美花朵，还做了一个动作——她伸出一只手指着花朵。这里又藏着一个汉字，那就是“手”字。跟我读——手。这个字有些难读，再读一遍——手。
这是“手”的古文字，瞧，它多像我们张开的手指：上面是五个手指，下边连着长长的手臂。后来这个字就变成了我们现在的样子。
师：老师的手比较大，叫大手；同学们的手比较小，叫小手。那么你们灵巧的小手都会做些什么呢？
生：我的小手会折纸飞机。
生：我的小手会写字、会画画。
生：我的手会扫地。
师：原来我们的手这么能干，能帮我们做这么多的事情。其实手不光可以做很多事，还能玩游戏呢！我们一起来玩一个“小手变变变”的游戏，跟着视频一起做——
（视频内容）小手小手变变变，小手变，小手比……
师：游戏好玩吗？这就是我们的手——能干的手、灵巧的手。我们一起把这个生字再读一读——手。
师：图上还有一个穿绿衣服的小女孩，她站在一边笑眯眯地欣赏着美丽的花朵。站就要用到脚，脚还有一个名字叫“足”。这是我们今天要学的第三个生字。同学们仔细看一看，“足”这个字中有我们刚刚学过的生字吗？
生：有！“足”的上半部分就是我们刚刚学过的“口”字。
师：大家观察得真仔细！“口”表示嘴巴，但在“足”这个字中，“口”可不表示嘴巴。看，这是“足”字的古文字：上边的“口”代表的是膝盖，下边的部分代表的是脚掌。慢慢地，它就变成了我们现在这样的“足”字。
师：“足”这个字在生活中我们常常能听到。看，这个黑白相间的球大家都认识——这是足球。现在有很多学校都开设了足球课，可受同学们欢迎了。
“远足”也是同学们很热爱的一项活动。每到春天、秋天的时候，爸爸妈妈带我们去远足，观赏祖国的风光，体会愉快的心情。跟老师读一读这两个词——足球、远足。
它还能跟我们刚刚学过的生字“手”组成词语——“手足”。手和足都是我们身体重要的部位，当它们俩组合在一起的时候，就表示对我们很重要的人，一般指我们的兄弟姐妹。一起再来认一认这个新词，读一读——手足。