师：小朋友们，我们又见面啦！今天我们的课堂里来了位新朋友，瞧，他来了。
生（小魔怪）：大家好，我叫小魔怪。你们别害怕，虽然我是食人族，但是我心地善良，我从来没有吃过人，也不喜欢吃人。
师：小魔怪今天可是专门来请你们帮忙的。小魔怪，快把你的烦恼跟小朋友们说一说。
生（小魔怪）：我的爸爸妈妈从来不陪我玩游戏，也从来不给我讲故事。在我家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。我讨厌这一切！我总是一个人呆在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了，就大声训斥我：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”只有一件事情可以让我感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。小朋友们玩得多开心呀，他们怎么能玩出那么多的花样呢？一天，我捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。我把书架在胳膊底下，飞快地跑回了家。晚上，我拿着手电筒躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍，可是我不知道它们在说什么。小朋友们，你们能帮帮我吗？
师：小魔怪，你不要着急。小朋友们，你们肯定愿意帮助小魔怪的，对不对？那小魔怪，你先让我们看看那本书吧。
生（小魔怪）：好的，真是太谢谢你们了！你们看。
师：有小朋友能告诉小魔怪，这幅图上画了什么、写了什么吗？
生：图中的小女孩和爸爸妈妈一起在看书呢。她说她经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事。
师：书……她的爸爸妈妈真好。你们的爸爸妈妈也会陪你们看书吗？
生：对呀！我爸爸妈妈每天都会陪着我看书。爸爸妈妈读一句，我跟着读一句，这样读可以帮助我识字呢。
师：这真是个读书的好办法，你的识字量肯定不少。我们再听听其他小朋友的分享吧。
生：我喜欢和爸爸妈妈分角色读书，这样我就像变成了书里的人物，读书就更投入了。
师：这样读书也很有意思呢。
生：每次和爸爸妈妈一起读书，我们还会互相提问题，比如：口渴的乌鸦是用什么好办法喝到水的？猴子为什么没有捞到月亮呢？
师：小朋友们，你们的爸爸妈妈真好，从小就培养你们爱读书的好习惯哦。小魔怪，你不要难过，我知道你爸爸妈妈不愿意陪你看书。不用担心，其实还可以和小伙伴们一起看书呢。瞧，这些小伙伴下课后经常在一起看书，他们一起分享书里看到的有趣故事，交流读书感受，看他们读得多投入。
生（小魔怪）：可是我不知道有哪些故事书啊。
师：别急，让小朋友给你介绍一下吧。
生：我最爱看的是童话故事，像《小猪唏哩呼噜》《安徒生童话》《小巴掌童话》《了不起的狐狸爸爸》。
生：我最爱看的是绘本故事，像《大卫去上学》《我爸爸》《我妈妈》《逃家小兔》等等，我家里有好多好多绘本呢。小魔怪，我可以把书借给你看。
师：小朋友真是太热情了。好看的故事书太多了，一下子是介绍不完的。
生（小魔怪）：真是太谢谢你了！可是我不明白，你们读这么多书有什么用呢？
师：小魔怪，读书的好处可多啦！瞧，你看这个小朋友，他读了很多书，会讲很多故事。他经常给同学们讲故事，所以同学们都叫他“故事大王”。我们来听听爱读书的小朋友都有哪些收获吧。
生：我们每个学期都会开展“故事大王”评比活动。平时多看书，试着把看到的故事讲给爸爸妈妈听，讲给小伙伴听。在评比时，谁能把故事讲得绘声绘色，同学们就会选你当“故事大王”。瞧，被评上的同学们是多么高兴啊！
师：有的同学读了很多书，以书为友，从书中汲取营养，健康快乐地成长，还被评为“阅读之星”呢。
生：读书陶冶了我们的气质，让我们更有书卷气了。看这几位同学朗读的诗歌，多么有韵味啊。
（生朗诵《守岁》宋·苏轼）
欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。
修鳞半已没，去意谁能遮。