师：小朋友们，今天我们来学习第一单元复习拓展课。首先让我们来到第一部分——我会认。本单元要求我们认识的生字有40个，请小朋友们先和他们见见面。汉字1到10已经迫不及待和大家见面了，请小朋友们先自己读一读。下面要请你们看仔细：哪个字先和你们打招呼，你就读出哪个字。准备好了吗？那就开始吧！
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师：屏幕前的你们都读对了吗？这单元我们还认识了一些象形字，小朋友们一定还记得，象形字是我们古人根据事物的样子创造出来的。你们看，在这些图片的右下角就有一些字的甲骨文，这些字就是根据这些甲骨文演变而来的。让我们一起来连一连，读一读：日、月、水、火、山、石。
师：再来一组：耳、目、口、羊、鸟、兔。小朋友们，你们看，我们古人多了不起，创造了这些象形字，既形象又有趣。课后你们可以再去找一找、看一看，去发现更多的象形字。
师：小朋友们，不知你们有没有留意过，我们这个单元认识的40个字就像我们的好朋友，就藏在我们身边。你们瞧，丁丁在上学的路上就看到过很多学过的字。请你们也来找一找、看一看，你们和丁丁找到的一样吗？
（播放录音）
丁丁：我在过马路的时候看到交通安全提示牌上有“人”字，路过地铁和车站的时候看到站牌上有“地、天、一、站、口”几个字。
师：小朋友们，这些字你们都找到了吗？快来读一读吧。
师：走进校园，丁丁又发现了好几个学过的字。再来听丁丁讲讲吧。
（播放录音）
丁丁：班里“四一”宣传牌上有“八”和“四”两个字，楼道和洗手间里的提示牌上有“上、下、七、手”几个字。
师：你们看，汉字朋友就在我们身边。如果大家勤观察、善发现，不仅能够记住我们学会的字，还能够认识更多的字。
师：你看，一列小火车开过来，车厢里就坐着我们的汉字朋友，让我们一起来读一读：我、我们、我们是小学生。你们发现了吗？这列小火车上，火车头上只有“我”字，第一节车厢上是用“我”组成的词“我们”，第二节车厢上是用“我们”说成的一句话“我们是小学生”。原来这是一列“字—词—句”小火车。
师：第二列小火车又开来了，这列火车上坐着哪些字朋友呢？我们再来读一读：雨、雨伞。咦，第二节车厢上没有字朋友了。请你们快来用“雨伞”说一句话吧。听听这位同学是怎么说的。
生：我有一把小雨伞。
师：句子说得多完整。第三列小火车又开来啦！你们看，这列小火车上只有火车头上有一个“花”字，第一节车厢和第二节车厢上都没有字。请你们开动小脑筋，快来让更多的汉字朋友坐上小火车吧。一起来听听这两位同学的分享。
生1：花，鲜花。公园里开满了鲜花。
生2：花，礼花。五颜六色的礼花真漂亮。
师：屏幕前的小朋友们，你们想到了哪些词语和句子呢？也试着来说一说吧。
师：复习完“我会认”，让我们来看第二部分——“我会写”。这个单元要求我们会写的有17个字和10个笔画。让我们先来看看10个笔画，请小朋友们伸出小手指，我们一边书空一边说出笔画的名称。准备好了吗？开始：横、竖、撇、捺、点、横折、竖折、卧钩、撇折、竖弯钩。
师：小朋友们，你们认对了吗？这些笔画就藏在汉字朋友身上呢。接下来让我们一起去找一找。大家看，气球上6个字朋友是由哪些笔画组成的呢？如果你们能够按照下面的要求准确地说出“第几笔是什么”，这些字朋友就能跟着气球一起去旅行啦。请你们集中注意力，听清楚、说准确，气球才能升空哟。游戏开始！
师：第一组：“上”和“耳”的第一笔是什么呢？
生：“上”的第一笔是竖，“耳”的第一笔是横。
师：回答正确，气球升空！第二组：“口”和“山”的第二笔分别是什么呢？
生：“口”的第二笔是横折，“山”的第二笔是竖折。
师：又答对了！第三组：“云”和“火”的第三笔分别是什么呢？请你们想一想。