师：同学们，大家好！今天我们要一起学习第20课《美丽的小兴安岭》，上课前先来做大脑运动操，让脑筋动起来。准备好了吗？请看游戏一“猜一猜”，要求看图猜树名。请看第一幅图，图中树四季常青，形似一座宝塔，它是什么树呢？
生：是柏树。
师：对啦，你猜对了吗？请看第二幅图，此树树皮雪白光滑，猜一猜它是什么树？
生：是白桦。
师：没错。第三幅图，这种树大多生长在山上或丘陵地带，会结出这样的果子，它是什么树呢？
生：是栗树。
师：非常好。最后一种树，它耐寒能力非常强，即使在零下50摄氏度的地方也能顽强生长。它小时候树皮是青褐色的，长大后逐渐变成红色，它叫什么名字呢？
生：叫红松。
师：同学们都猜对了吗？除了植物，大家对动物又了解多少呢？请看游戏二“连一连”，要求把图片和文字连起来，大家开始吧。连好后，看看都连对了吗？接下来我们走进课文《美丽的小兴安岭》，请看今天的学习目标：有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，能初步体会“抽出”等词在表达上的好处。大家在读课文时，有没有遇到一些结构比较复杂、修饰词比较多、难以一口气读完的长句子？看看你们找到的和老师找到的一样吗？要把长句子读好，首先要读准、读好句中难读的词，比如这句话中的这些词，请大家跟老师一起读：葱葱茏茏，密密层层，严严实实。读好词后，我们还要把句中的短语读连贯，要读得轻快。我们一起读一读：这些短语“长得葱葱茏茏”“密密层层的枝叶封得严严实实的”“人们的视线”“蓝蓝的天空”。读好了词和短语，我们还要注意短语间要稍作停顿。大家先试着读一读。接下来我们用这些方法把整个句子连起来读一读。
生：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
师：刚才我们用先把词读准、读好，再把短语读连贯，并注意在短语间稍作停顿的方法读通顺了第一个长句子。接下来请大家用这样的方法，试着读读另外两个长句子。先读准读好这些词，接着把这些短语读连贯，最后注意短语间要稍作停顿，大家练习一下。
生：这时候森林向人们献出酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。
师：现在我们将这些长句子放到课文中，请同学们自由朗读课文，思考文章按照什么顺序来写的。相信大家很快就发现了文中这些表示季节的词语。是的，这篇文章是按季节变换的顺序来写。美丽的小兴安岭，每个季节都有不同的美，作者分别选取了哪些有代表性的事物来写小兴安岭的美呢？请大家再读读课文第2 - 5自然段，圈出文中描写到的事物。圈画好了吗？我们先来看看春天写了哪些事物。
生：春天写了树木、积雪、溪水、小鹿这些景物。
师：夏天写了哪些景物呢？
生：夏天写了树木、雾、阳光、野花这些景物。
师：再来看看秋天。
生：秋天写了白桦、栗树、松柏、落叶这些景物，还写了山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等名贵药材这些物产。
师：其中白桦、栗树、松树都是树木。一起看看冬天写了哪些景物和动物？
生：冬天写了树、雪、北风这些景物，还写了紫貂、黑熊、松鼠这些动物。
师：大家都画正确了吗？现在能看着这个表格说一说小兴安岭给你们怎样的印象吗？
生：小兴安岭是一个树多景美、物产丰富的地方。
师：文中有一个自然段就准确地表达了这个意思，大家赶紧找一找。
生：找到了，是第六自然段。小兴安岭一年四季，景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
师：这是全文的总结句，作者先按季节变换的方式来写小兴安岭的美，然后进行了总结。有同学可能有疑问，那第一自然段写了什么呢？我们一起来读一读。
生：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
师：有同学说，从“数不清”知道小兴安岭的树多，从省略号可以看出树的种类多。那你们想想还可能有哪些树呢？
生：可能还有松树、柏树等等。
师：真的是无法一一列举，难怪作者用了省略号。还有同学说“几百里连成一片，绿色的海洋”，不仅让我们体会到小兴安岭树多，而且还让我们体会到森林地域广。原来这个自然段放到开头就是概括地告诉我们，树的数量多、种类多，森林面积广。让我们边读边想画面，读出小兴安岭这绿林如海的感觉吧。
生：我国东北的小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
师：我们借助表格了解了文章的内容，找到了总结句，清楚了文章结构，知道课文先概括写小兴安岭树多，再按季节变换分写，最后进行总结。接下来，请大家打开《阳光学业评价》第46页，阅读《内蒙古锡林郭勒草原》一文，试着找出能帮助理解课文内容的句子。大家画好了吗？我们看文章的一二自然段，写的是内蒙古草原的美丽景物，后面写的是动物的活动。所以最能概括本文的句子就是第三自然段这个承上启下的句子：草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。以后大家阅读文章，可以试着通过抓住文中具有总结性的句子来理解文章内容。接下来我们就走进小兴安岭美丽的四季，大家觉得哪个季节最美？很多人说每个季节都很美，那我们就先去春天看看，请大家听老师朗读第二自然段，边听边想画面，说说你觉得哪里美？