师：小朋友们，今天我们继续来学习语文园地五。我们一边学习一边闯关，今天的第一关是“日积月累”，这一关难度可不小，大家有信心吗？
生：有！
师：首先我们来看这张照片——这是小朋友们中午吃饭的情景。瞧，他们吃饭时安安静静不说话，而且吃得干干净净，不浪费粮食。让我们为他们点个赞吧！
生：（点赞动作）
师：今天我们要学习的一首古诗也和粮食有关。来，和老师一起读诗的题目和作者。
师：悯农（其二），唐，李绅。
生：悯农（其二），唐，李绅。
师：有小朋友知道“其二”是什么意思吗？
生：我知道！“悯农”有两首诗，这是第二首。
师：小朋友知道的真不少！接下来我们先听一听播音员的朗读。
（播放朗读音频：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）
师：好，请小朋友借助拼音认真读一读古诗，注意读准字音。下面老师读每行前两个字，你们接后三个字。
师：悯农——
生：其二——
师：唐李——
生：绅——
师：锄禾——
生：日当午——
师：汗滴——
生：禾下土——
师：谁知——
生：盘中餐——
师：粒粒——
生：皆辛苦——
师：哇，我们合作得很默契！现在换个方式，老师读第一行，你们接下一行。
师：悯农（其二），唐，李绅。锄禾日当午——
生：汗滴禾下土——
师：谁知盘中餐——
生：粒粒皆辛苦——
师：小朋友，读古诗除了读准字音，还要注意停顿，这样才能读出节奏。看，老师已经在该停顿的地方加上了“魔法小棒”。请跟着老师一句一句读。
师：悯农——其二——，唐——李绅——。
生：（跟读）
师：锄禾——日当午——，汗滴——禾下土——。
生：（跟读）
师：谁知——盘中餐——，粒粒——皆辛苦——。
生：（跟读）
师：发现了吗？像这样每行五个字的诗，一般可以按“二三”的节奏来读。
师：第一项任务完成得真不错！下面进入第二项任务：我会说。小朋友们，这首古诗讲了什么呢？我们看看课本上的插图就明白了。你从图上看到了什么？请用“哪里有什么”或“谁在干什么”这样的句式说一说。
生：我看到田里有一位农民伯伯，他拿着一把锄头在除草。天空中有一个火红的太阳，农民伯伯干活很热，在不停地擦汗。
师：你不仅会看图，还会说图，真棒！屏幕前的小朋友，你也来说说吧。
生：农民伯伯在烈日下种田除草，汗水都滴到地里了，特别辛苦。
师：是呀，这就叫——“锄禾日当午，汗滴禾下土”。诗人李绅看到这样的情景，写下了《悯农》这首诗。现在你们知道“悯”是什么意思了吗？
生：是怜悯、同情的意思。
师：对！农民伯伯种田这么辛苦，如果你看到身边有小朋友浪费粮食，你会说什么？
生：我会说：“农民伯伯种田很辛苦，你不能浪费粮食！”
生：我要对他们说：“我们吃的米饭来之不易，要懂得珍惜。”
师：说得真好！这就是——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。如果把这句诗用毛笔写出来，你觉得可以挂在哪些地方？
生：可以挂在家里的餐厅。
生：学校的食堂。
生：还有饭店里！
师：读着读着，我们不知不觉都读懂啦。下面挑战第三个任务：我会背。怎么背呢？老师来帮帮你。我们可以把自己当成图上的农民伯伯，一边读一边演。
（师生带动作诵读）
师：接下来我们用填空的方式背一背。
师：锄禾______，汗滴______。谁知______，粒粒______。
生：（填空背诵）
师：最后我们看着图，想想意思来背。第一幅图，想到——
生：锄禾日当午，汗滴禾下土。
师：第二幅图——
生：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：小朋友们，你们背对了吗？如果你能正确背诵，那么恭喜你，这一关闯关成功！
师：接下来，我们的闯关活动进入终点站——“和大人一起读”。今天我们要读一个关于萝卜的故事，题目叫《拔萝卜》。注意“卜”读轻声。
生：拔萝卜。
师：读了故事题目，你特别想知道什么？
生：我特别想知道谁去拔萝卜。
生：我想知道他们是怎样拔萝卜的。
生：我还想知道最后萝卜拔出来没有。