师：同学们好，今天我们开始《中国建筑的特征》这篇课文第一课时的学习。首先明确这一课时的学习任务和目标：一是知人论世，了解作品的写作背景；二是积累语文基础知识；三是整体感知作品，理清文章的内容结构。
这篇课文是关于中国建筑的科学论文，它的作者是中国现代著名的建筑学家，他为研究保护中国古建筑倾注了毕生精力。现在我介绍这位作者做的几件重要事情，看看同学们能不能猜出他是谁。1948年平津战役前，他绘制了全国文物古建筑目录，交给中国人民解放军，使北平古迹免受炮火攻击，很好地保护了北京的文物古迹。1950年初，他与都市计划委员会的陈占祥一起向市政府提出新北京城的规划方案。他们主张保护北京古建筑和古城墙，建议在西郊建设一座新北京城，以保护旧北京城，但建议最终未被采纳。此后他又多次上书，最终保住了北海的团城，这座团城就在今天的北海公园，同学们有机会可以去参观。
1953年5月，北京市开始酝酿拆除牌楼，对古建筑的大规模拆除开始蔓延。为了不让四朝古都仅存的完整牌楼街毁于一旦，他与很多人发生了激烈争论。一定有同学已经猜出他是谁了。对，他就是中国现代著名建筑学家梁思成先生。现在我们一起来了解一下梁思成先生。
梁思成祖籍广东新会，生于日本东京。他毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为“中国近代建筑之父”。梁思成曾任中央研究院院士、中国科学院哲学社会科学学部委员，作为主要设计者参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。他的著作有《清式营造则例》《中国建筑史》《营造法式注释》《梁思成文集》等。提起梁思成的父亲，同学们都不陌生，他就是戊戌六君子之一梁启超先生。梁启超先生是清末改革家，为躲避清政府迫害而出国，所以梁思成就出生在日本东京。1912年辛亥革命后，梁思成随父母从日本回国，在北京崇德国小和汇文中学就读。1915年，他就读于北平清华学校，这就是清华大学的前身。1923年，他毕业于清华学校高等科。1924年，他和林徽因一起赴美国费城宾夕法尼亚大学建筑系学习。1927年，他获得学士和硕士学位，随后又去哈佛大学学习建筑史，研究中国古代建筑。
1928年3月21日，梁思成与林徽因在加拿大渥太华的中国总领事馆举行婚礼。随后，他们赴欧洲参观游历，参观古代建筑。8月18日回国后，他在沈阳东北大学任教，创立了中国现代教育史上第一个建筑学系。1929年8月，林徽因从东北回到北平，在北京协和医院生下女儿，取名梁再冰，以纪念已故父亲梁启超“饮冰室”的书房雅号。
同学们，现在我们一起来了解这篇文章的写作背景。梁思成在宾夕法尼亚大学建筑系就读时，看到欧洲各国对本国古建筑已有系统整理和研究，并都写出了本国的建筑史，唯独我们这个东方古国没有自己的建筑史，那时他就立志中国建筑史要由中国人来写。1931年9月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生邀请下，梁思成离开东北大学，回到北平，进入中国营造学社任职。从此，他踏上了研究中国建筑发展史的漫漫长路。
为积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了艰苦且颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年时间里，他跋山涉水，历尽艰辛，陆续考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行大量拍照、测绘、资料整理和科研工作，终于在1944年写成《中国建筑史》。希望同学们能从作者的人生经历和创作背景中受到启发，任何成就和荣誉背后都离不开执着的追求和艰苦的付出。
我们来看文章题目《中国建筑的特征》，这是个偏正短语，简洁严谨醒目，层次分明。中心词“特征”统摄全文，是关键信息点，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面，“中国”一词界定研究对象范围，“建筑”一词界定作者研究的学术领域。在这里提醒同学们，阅读文章要从解读题目开始，写作文章时，在题目的设计上也要用心。
《中国建筑的特征》属于科技论文，是在科学研究、科学实验基础上，对自然科学、社会科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，运用逻辑思维手段分析和阐述，揭示这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。科技论文区别于其他文体的特点在于，它是创新性科学技术研究工作成果的科学论述，是某些理论性、实验性或观测性新知识的科学记录，是某些已知原理应用于实际中取得新进展、新成果的科学总结。因此，完备的科技论文应具有创新见解、讲究证据、合乎逻辑、有实用价值等基本特征。