师：同学们，今天我们一起来学习高一统编版语文第六单元《装在套子里的人》第一课时。看到小说标题，可能有同学会好奇，人怎么能活在套子里呢？要是不小心被套进去，也该努力摆脱呀。可俄国批判现实主义作家契诃夫笔下，就有一位自觉自愿把自己装进套子，还想把别人也装进去的人。这是怎样的人呢？下面就让我们一同走进契诃夫的代表作《装在套子里的人》。
我们先来看这节课的学习目标。学完本课后，大家可以对照目标，看看自己是否掌握了相关知识和内容。学习目标如下：一是了解契诃夫及其作品的写作特点；二是梳理小说的基本情节；三是分析典型人物的细节描写，认识别里科夫的人物形象。初中时我们学过契诃夫的《变色龙》，小说里的奥楚蔑洛夫趋炎附势、见风使舵，是穿着警察外衣的沙皇政权忠实奴仆。今天要认识的主人公别里科夫，则是封闭怀旧、胆小多疑的希腊文教师。在了解他之前，我们先和作者契诃夫“打个招呼”。
契诃夫（1860 - 1904 年）是 19 世纪末 20 世纪初俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。在俄国小说创作领域，他与列夫·托尔斯泰齐名；在世界小说创作领域，他和法国短篇小说巨匠莫泊桑比肩。在戏剧实践方面，莎士比亚第一，契诃夫第二，举世公认他是俄国文学史上第一个以短篇小说为主要创作体裁登上世界文学高峰的人。
刚刚介绍契诃夫时提到了“批判现实主义”，可能有同学要问，批判现实主义是什么呢？批判现实主义文学是 19 世纪 30 年代发端于法国，而后席卷整个欧美的一场资产阶级近代史上持续时间最长、规模最大、成就最高的文学思潮或文学流派。因倡导如实反映生活，所以叫现实主义；又因对社会具有强烈批判性，故被称为批判现实主义。这一文学流派在艺术上多有创新，既写实又有倾向性。其中，在典型环境中再现某一阶层人群典型性格的创作方法，使作品达到了思想性与艺术性的高度统一，具有深刻的认识价值和审美价值。批判现实主义文学的特征是真实性、典型性、批判性以及鲜明的人道主义色彩。
接着来看这篇小说的写作背景。契诃夫生活在 19 世纪末的俄国，那是沙俄统治非常黑暗的时期。当时俄国政治上还是封建专制统治，但经济和社会生活已进入资本主义社会，两股不同政治力量无法共存，结果是资本主义经济发展加速了封建制的灭亡。在这种情况下，沙皇反动统治与时代潮流做垂死挣扎，加大了书刊监察制度，秘密警察紧盯人们一举一动。沙皇政权不允许有任何反对言论，生怕革命火种蔓延，因此加强了对人们思想和行动的控制。反对沙皇统治或试图宣传革命的人遭到严酷镇压，很多进步人士和知识分子被抓进监狱、流放或处死。在这种令人窒息的气氛里，人们言行都保持高度警惕。大多数人渴望改变现状，却因无法与强大的专制统治作斗争，只好逆来顺受，小心翼翼地生活。
契诃夫一方面深深厌恶残暴反动的沙皇统治，另一方面又为俄国人民的麻木和逆来顺受痛心，他想唤醒人们的意识，所以用夸张手法塑造了别里科夫这个人物形象。在正式学习课文前，我们先来疏通个别可能读错的字：契诃（hē）夫、胆怯（qiè）、憎（zēng）恶、陶冶（yě）、狭隘（ài）、吃荤（hūn）、孤僻（pì）、撮合（cuō he）、怂（sǒng）恿、滑稽（jī）、谗（chán）言、祈（qí）祷。
这篇小说题目中的“套子”是一种比喻说法，指的是规矩，也就是限制人的思想行动的各种观念、纪律、法律制度和生活环境。它对人的要求是应该怎样，不应该怎样。现在我们快速阅读课文，简单梳理一下情节发展。课文第一到第五自然段可看作小说的序幕部分，主人公正式登场，作者花大量篇幅介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格，通过正面描写和侧面描写，让我们对这个人物有了大致印象。
课文第 6 到第 37 自然段是故事主体，又可划分为开端、发展、高潮、结局四个部分。故事开端是第 6 到第 10 自然段，主要讲述一个促狭鬼画了一幅别里科夫挽着华连卡的漫画，弄得别里科夫难堪极了，可概括为“漫画事件”。故事发展是第 11 到第 17 自然段，别里科夫看到华连卡和她弟弟科瓦连科骑自行车，大感不妥，可概括为“骑车事件”。故事高潮是第 18 到第 36 自然段，别里科夫和科瓦连科展开正面交锋，别里科夫苦口婆心，科瓦连科却不屑一顾，别里科夫气急败坏地离开，不慎从楼梯摔下，正好被华连卡瞧见，可概括为“正面交锋”。故事结局是第 37 自然段，别里科夫从桌上撤去了华连卡的照片，暗示他和华连卡婚事失败。第 38 到第 40 自然段写别里科夫的死及其影响，就这样，一个令人啼笑皆非的故事落下帷幕。