师：同学们好，今天我们一起来学习清代著名文学家、小说家蒲松龄《聊斋志异》的名篇《促织》。本节课的学习目标是：熟读课文，读准字音；积累文言知识；概括情节，整体感知跌宕起伏的行文特点；了解蒲松龄及《聊斋志异》的相关文化常识；体会本文描写委曲、叙次井然的特点，感受抒情与叙事互相映衬的关系。
提到文言小说集《聊斋志异》，许多人并不陌生。这部小说多采用民间传说和野史逸闻，将花妖狐媚和幽冥世界的事物人物化、社会化，充分表达了作者的爱憎和美好理想。作者为什么要写这样一部小说呢？我们来看《聊斋志异》自序，其中有这样一段文字：“披萝带荔，三闾感而为骚；牛鬼蛇神，长爪郎吟而成癖。自鸣天籁，不择好音，有由然矣。松落落秋萤之火，魑魅争光；逐逐野马之尘，罔两见笑。才非干宝，雅爱搜神；情类黄州，喜人谈鬼。闻则命笔，遂以成编。”这段文字涉及四个人物，“三闾”指屈原；“长爪郎”指唐代大诗人李贺；“干宝”是东晋志怪小说《搜神记》的作者；“黄州”指苏轼。这段文字意思是：身披香草的山鬼，屈原对此感慨，创作了《离骚》；牛鬼蛇神常萦绕的李贺，引用它们竟成瘾入癖。随意间冥想自然的声音，不选择人们惯听的喜庆之音来抒发情感，实在自有本源。我孤独、寂寞、失意，犹如秋天的萤火，而魑魅争此微光；追逐名利，随世浮沉，反被罔两讥笑。我虽没有干宝那样的才干，却痴迷于奇异之事，有些类似当年的苏轼，喜人谈鬼怪，于是将耳闻笔录下来，汇编成书。
从这段文字不难看出，《聊斋志异》的创作原因有两个：第一，蒲松龄对神鬼怪异之事的喜好；第二，他想借鬼怪之事诉说内心的忧愤之情。下面我们来介绍作者。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川人，清代小说家。他出身于一个没落的地主兼商人家庭，天资聪明，学问深厚。19岁参加科举考试，连中县、府、道第一名，但此后屡试不第，直到71岁才被补为贡生，一生穷困潦倒，郁郁不得志。大半生时间基本在家乡过着辛苦的私塾老师生活，因此和人民接触机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。蒲松龄的一生可概括为三件事：考试、教书和写书。他一生笔耕不辍，《聊斋志异》不是他唯一的作品，却是最有名的，鲁迅先生称之为“专集之最有名者”。下面我们来看《聊斋志异》，“聊斋”是书斋名，“志”是记录，“异”是奇闻异事。全书共491篇，题材广泛，内容丰富，多数作品通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败和黑暗进行讽刺和批判。《聊斋志异》艺术成就很高，成功塑造众多艺术形象，如聂小倩、婴宁等，形象鲜明生动，情节曲折离奇，结构严谨巧妙，文笔洗练，描写细腻，堪称中国文言短篇小说的高峰。山东淄博蒲松龄故居有郭沫若题联：“写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。”这幅对联从作品内容、写作目的、艺术效果等角度对《聊斋志异》给予高度评价。老舍先生评价：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”这是从形象塑造、作品风格等角度盛赞其艺术成就。
清代著名诗人、词人王士祯也有诗句：“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。”“姑”意思是姑且、暂且，“妄言”是随便说说。因为蒲松龄写的花妖狐怪不存在，所以说“姑妄言之姑听之”。“豆棚瓜架”是传统乡村生活典型形象，在豆棚瓜架下，雨丝潺潺，谈《聊斋》解闷。前两句讲读《聊斋》不用正襟危坐，在田头地间，且言且听感受世间百态。后两句是对聊斋故事内容的评论。作者写花妖狐怪而不写人，料想是厌倦了人世，因为他认为有时花妖狐怪比人可爱。这说明蒲松龄钟爱讲述狐鬼故事，借奇人异事，抒胸中块垒。
本文借助促织的得失，讲述成名一家的遭遇，要抒发怎样的块垒呢？让我们来看文本。文章题目叫《促织》，“促织”就是蟋蟀。请同学们朗诵课文，读准字音，概括文意，同时对照注释逐段通读课文，标注文言知识要点，画出不懂的词句。这篇文章中，屏幕上这些字，请同学们认真读准字音、理解词义。我们一起来看：猾黠、迂讷、裨益、问者爇香于鼎、掭以尖草、蹑迹披求、咫尺、蛤蟆、惭怍、跬步、俾入邑庠、恩荫、薅、啜然、蠢若木鸡、稿葬、敛、翘然矜鸣、直龁敌领、抢呼欲绝、惝恍。其中几个词请大家标注在书上，“猾黠”意思是狡猾奸诈；“裨益”的“裨”读bì，是好处的意思；“惭怍”是惭愧、羞愧不安的意思。还有下面这些词语：薄产累尽、靡计不施、田百顷、楼阁万椽、牛羊蹄躈各千计、径造庐访成、遽扑之、掭以尖草、虫跃去尺有咫、视之、形若土狗、梅花翅、方首、长胫、意似良、日与子弟角、无不胜、欲居之以为利、而高其直、亦无售者。请同学们记笔记，“靡”有两个读音，读mǐ时，是没有的意思；读mí时，当浪费讲，组词“靡费”。下面再来看“不终岁，薄产累尽”的“终”，意思是满、到。在《劝学》中有“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”，这里的“中”和“不终岁”的“终”意思不同，“中”是合乎的意思。下面我们来积累文言知识。
先积累通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，通假就是通用和假借，即用读音相同或相近的字代替本字，所代替的那个字叫本字。积累常用通假字可帮助我们更准确理解文意。下面看“昂其直”，“直”通“值”，是价钱、价格的意思，即抬高它的价格。“手裁举”，“裁”通“才”，是刚刚的意思，“手裁举，则又超忽而跃”意思是手刚举起，（蟋蟀）却又远远跳开了。“翼日进宰”，“翼”通“翌”，翌日就是第二天。
下面积累古今异义。“村中少年好事者，驯养一虫”，“少年”古意指青年男子，与老年相对；现在说的“少年”指12岁到16岁阶段。“久不售”，“售”古意是考取；现在意思是卖。文章第七自然段还有一个“售”字，“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”，这里“售”意思是买，“售者”指买主。积累古今异义，可了解词语演变，更准确理解文意。
下面看词类活用。请同学们试着翻译屏幕上5句话，体会涂红的字的翻译。“岁征民间”，“岁”是每年；“早出暮归”，“早”是在早上，“暮”是在晚上；“市中游侠儿得佳者笼养之”，“笼”是用笼子；“日与子弟角，无不胜”，“日”是每天；“民日贴妇卖儿”，“日”是每天。现代汉语中，普通名词一般不能直接做状语修饰动词；古代汉语里，普通名词直接做状语很普遍，可表示时间、处所以外的其他名词。屏幕中这五句话里的1、2、4和5都是时间名词作状语。第三句“市中游侠儿得佳者笼养之”，“笼”表示动作行为使用的工具，翻译时可适当补出介词“用”，意思是市井中游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着。