师：各位同学大家好，非常高兴和大家一起开启这段特殊的学习之旅。上节课，我们走进了《孔乙己》，以梳理人物及人物关系为切入点，具体分析了社会环境对塑造人物形象的作用。今天，我将带领大家分析讲故事的视角，通过“以笑写悲”的艺术来探讨孔乙己悲剧命运的根源，进而探讨作品的主题。
师：请大家尝试从孔乙己、掌柜、酒客、短衣帮、小孩子、丁举人中选择其中一个人物作为视角来讲故事，对比分析作者为何选择以小伙计的视角讲述故事，这样写有什么好处？请按下暂停键，8分钟后继续学习。
师：接下来我们交流一下以小伙计为视角讲故事的特点。第一，小伙计作为酒店里的人，更有利于以旁观者的身份展开对孔乙己和周围人的观察。文章以第一人称“我”作为叙述者，鲁迅为何不选掌柜、酒客，而是选择一个12岁的小伙计呢？这有独特的用意。“我”作为咸亨酒店的小伙计，每天专管温酒这件无聊之事。也正是这份悠闲又无聊的工作，使小伙计成为最佳的观察者和叙述者。一则，他身处酒店，孔乙己和酒客、掌柜这两类人的一言一行都尽收眼底；二则，小伙计的地位与身份，决定了他不仅与孔乙己，而且与酒客、掌柜都有一定的距离，他可以以一个旁观者的身份，同时观察和描写孔乙己的可悲与可笑、酒客掌柜的麻木与残酷；三则，以孩子的眼光看成人的世界，能够更客观、冷静地观察和叙述，使其更具有真实性。以小伙计为视角讲故事，更有利于形成不同视角下孔乙己的自我评价和周围人评价的巨大反差，更能展现孔乙己的悲剧。
生：12岁的小伙计这一身份，既是故事的观察者，又是故事的参与者。他能够观察到掌柜、短衣帮、长衫客和孔乙己的关系，也能作为参与者，在孔乙己教他写字的过程中，感受孔乙己这一人物的特点。以小伙计为视角，也能体察到孔乙己的自我评价和周围人对他的评价的巨大反差。
师：比如说，在孔乙己的自我评价中，他是清白的，是高人一等的，但在周围酒客眼里，他却是好喝懒做，没有任何地位，任何人都可以欺辱他。在孔乙己的自我评价中，他是君子，他懂得“回”字的四种写法。但在小伙计的眼里，孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
生：除了成为人们无聊生活中的笑料之外，孔乙己没有任何价值可言。
师：这样，以小伙计的视角就更容易观察到这双重评价的巨大反差，更能体现出孔乙己个人的悲剧。
师：第三，小伙计自身的性格、情感态度的变化，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品增加悲凉的意味。这篇小说以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡，实则蕴含深沉的批判力量。小伙计的精神境界、地位都逐渐向麻木冷酷的酒客靠拢，最终不免被同化，这本身就构成了一种精神悲剧，这无疑给作品增加了悲凉的意味。
师：那么孔乙己的人生是一场悲剧，为何全文以“笑”贯穿始终呢？请大家结合全文内容仔细思考。请按下暂停键，5分钟之后继续学习。
师：接下来我们交流一下。《孔乙己》当中第一处写到“笑”是这句话：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”这是小伙计对过去生活的追忆，他觉得那时候的生活死气沉沉，只有孔乙己的到来才能带动一下活跃气氛。小伙计的笑便是消愁解闷、增添乐趣的一种笑。如果一个人落到连小孩子也哄笑的地步，其地位之低、境遇之恶劣就可想而知了。所以悲剧的“悲”就在这小孩子的笑声中得到了充分的体现，所以这个“笑”笼罩全文，也造成了悬念。
师：文章第二处写到“笑”。我们看一下孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，酒客们取笑孔乙己连半个秀才也捞不到。酒店里所有喝酒的人对孔乙己的取笑是一种普遍现象。酒客中的短衣帮也与孔乙己同样在社会的底层挣扎，但他们却一点也没有从孔乙己身上看到自己的影子，反而对孔乙己这样一个科举的不幸者、失败者不但没有同情和帮助，反而只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。他们麻木不仁，穷极无聊。这样的笑使孔乙己的悲剧更增添了悲凉之感。
师：接下来我们分析这一处的“笑”。孔乙几分茴香豆给孩子们吃，一群孩子在笑声中散了。与掌柜、酒客这些成人不同，孩子是天真无邪的。孩子出场，是被笑声吸引而来，又在孔乙己“多乎哉？不多也”的迂腐中，都在笑声里散了。原本天真无邪的孩子生活在这样的社会氛围中，耳闻目睹成人世界的冷酷无情，小孩子也难免会受到当时社会氛围和社会风气的影响，沾染一丝势利和冷漠。这无疑使小孩子的笑增强了孔乙己的悲凉。