师：同学们大家好。学习完《敬业与乐业》，大家对议论性文章一定有了清晰的印象。议论性文章是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。准确把握作者的立场态度，是读懂议论性文章的关键。那如何才能读懂作者的立场态度呢？我们首先要明确一个概念，什么是立场？立场是指认识和处理问题时所处的地位和所持的态度。今天我们要读一封很特别的信——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，共同探究准确把握议论性文章中作者立场态度的方法。这封信是法国著名作家雨果写给巴特勒上尉的回信。从题目可知，信件主要围绕英法联军远征中国这个话题展开。
大家都知道，英法联军远征中国指的是1856 - 1860年英法联合发动的侵华战争。从他们的立场叫远征，从我们中国的立场则是侵略。现在，请同学们和我一起打开这封信。阅读第一段，看一看巴特勒对这次远征的观点是什么？他给雨果写信的目的又是什么呢？
生：找到了这些语句，“你认为这次远征是体面的、出色的”“在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣”。
师：从这些语句中，我们能够看出，巴特勒作为这次远征的参与者，他认为这次远征是体面的、出色的、光荣的。那他给雨果写信的目的是什么呢？文中这样写道，“你征求我对远征中国的意见，而你很想知道我对英法的这个胜利会给予多少赞誉”。巴特勒给雨果写信，难道真的是想听听雨果的看法吗？我们知道雨果是法国著名作家，是浪漫主义文学和人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界都有着广泛的影响力。很显然，巴特勒就是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的胜利歌功颂德。那作为法国人的雨果，他会站在什么立场？肯定有同学已经关注到了这几处特别的表达，我们再来读一读。
“你认为这次远征是体面的、出色的？在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣。而你很想知道我对英法的这次胜利会给予多少赞誉？既然你想了解我的看法，那就请往下读吧。”有人说雨果这种表述不够简洁，可不可以改成“这次远征是体面的、出色的，是代表维多利亚女王和拿破仑皇帝共同对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣。你想让我对这次胜利给予一些赞誉，那就请往下读”。
生：虽然最后的语句看起来表达更简洁了，但是删除了“你认为”“在你看来”“打着……的旗号”“而你很想知道”“既然你想了解我的看法”，这些语句恰恰含蓄地表明了自己的不同立场。
师：雨果究竟会站在什么立场？让我们接着往下读，探寻字里行间作者表达的立场态度。请同学们快速浏览全文，找出能够表明作者立场态度的句子，看看这封书信主要表达了作者什么观点？
生：找到了这些句子，“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”“不过我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会”“法兰西吞下了这次胜利的一半赃物”“今天帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出，我希望有朝一日解放了的干干净净的法兰西，会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主”“现在我证实发生了一次偷窃，有两名窃贼”。
师：从这些语句中我们不难发现，雨果在回信中明确表达了他对英法联军侵略中国、劫掠焚毁圆明园罪行的谴责，以及对遭受劫难的中国的深切同情。可是，作者在回信中并没有开门见山就英法联军远征中国这一话题直接表明观点，而是浓墨重彩地描摹赞美圆明园之美。他为什么要先从赞美圆明园之美写起？请同学们阅读文章第三段，圈点勾画关键语句，尝试做批注，看看作者是怎样描绘圆明园之美的。在作者心中，圆明园具有怎样的地位？同学们可以按下暂停键。
生：这位同学非常理性，他尝试梳理本段的行文思路。第三段围绕“奇迹”二字展开，先从圆明园的艺术价值谈起，接着从建筑材料、建筑装饰、建筑规模等方面详细描绘了圆明园。然后又用类比的手法将圆明园与巴特农神庙、埃及金字塔等相提并论，凸显其无与伦比的艺术价值和地位。最后，他指出圆明园这个建筑是为了各国人民而建，它是亚洲文明的代表，是世界的奇迹。
生：在圈点批注的过程中，我发现了一个问题，我觉得文中有的语句表述得不够准确，圆明园不是中国的吗？为什么雨果说它是世界的？
师：请同学们帮他解答这个疑问，我们可以尝试修改一下，看看哪种表述更能准确表达作者的立场态度。文中说“在世界的某个角落有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园”，如果改成“在中国的某个角落有一个中国奇迹，这个奇迹叫圆明园”，不是更准确吗？
生：通过替换和比较，发现修改后的语句看似表达更准确，但不如原句表达的立场态度更鲜明。雨果把圆明园放在了世界的范围内，除去国别，称圆明园是世界奇迹，说明圆明园不只是中国的美丽园林，更是世界的文化遗产，是全人类的共同财富，体现了作者是站在人类文明的立场，表达对人类文明成果的热爱。
生：我重点关注作者浓墨重彩描绘、渲染圆明园的语句，从写法的角度来品读。作者发挥想象和联想，描绘了他心中恍若月宫的圆明园，用最大的热情组织起中国古典建筑的特殊元素，用月宫、玉石、青铜、瓷器、绸缎、后宫、城楼、异兽、琉璃、珐琅等来美化、珍贵化圆明园。通过“请你想象”“请你用……请同是诗人的建筑师建造”“请你假设”的结构，运用了铺陈排比的手法，引领读者在脑海中从建筑材料、建筑装饰、建筑规模等方面建造了一个理想中美轮美奂的圆明园。
师：大家知道吗？其实雨果并没有亲眼见过圆明园，但是他说过“脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到”。他以热烈的情感、瑰丽的想象和夸张的笔法，描绘了奇妙梦幻的圆明园，让所有读者都看到圆明园的美，给人以强烈的冲击力。这样安排就是要为下文痛惜圆明园被毁，怒斥英法联军的强盗行径做铺垫。纵观全文，我们可以发现，作者立场、态度表达的基本思路是赞美圆明园，痛惜圆明园遭劫，怒斥强盗行径，表明批判态度。