师：同学们好，本单元我们系统学习了如何利用小说要素解读小说。今天这节课，咱们小试牛刀，以小说《舍我其谁》为例，看看如何完成小说阅读练习。首先，小说题目《舍我其谁》，这个成语是什么意思呢？“舍我其谁”语出《孟子·公孙丑下》：“如欲平治天下，当今之势，舍我其谁也。”“舍”是除去的意思，“舍我其谁”表示只有自己才能担当，形容人敢于担当，遇到该做的事绝不退让。这篇小说歌颂的就是以顾长城为代表的这种“舍我其谁”的精神，以及承担保卫祖国神圣使命的勇气。接下来，我们就以《舍我其谁》为例，分析一下小说阅读的思路。
咱们先来一起看小说《舍我其谁》的第一题：小说中顾长城曾说，“个人的进退与使命相比何足挂齿”。他不仅这样说，也始终这样做。请根据小说第2 - 14段的内容，概括他践行这一誓言的所作所为。这道题目考察的是对情节的整体感知。我们先审题干，限定的概括区间范围为小说的第2 - 14段，需要概括的内容是他践行这一誓言的所作所为。誓言内容为“个人的进退与使命相比何足挂齿”，也就是要概括文中能够体现顾长城坚决履行自己军人使命，不考虑个人荣辱的行为。
接着，我们要围绕主要事件划分层次，明确文章写了关于顾长城的几件事。这篇文章写作顺序是事情发展顺序，划分时，可以重点关注标识时间性的词语和事件转折点的语句，并在这些句子附近寻找符合题干要求的关于顾长城行为的关键词句。同学们阅读过程中，可以拿笔在小说上勾画出这些关键词语和句子。比如第三自然段的“不错，这个师就要撤编了。顾长城没有坐等上任，而是这么狠命地折腾他的部队”；第四自然段的“组建特战旅任务如期完成了”；第五自然段的“官兵都以为可以松口气了，可从不按套路出牌的‘顾疯子’却还在无休止地折腾着”；第六自然段的“20天后，陆军新组建的几个特战旅将进行一次互为对手的真刀真枪演习”；第九自然段的“可就在这个节骨眼上传来了一个令官兵泄气的消息，顾旅长在对抗演习结束后，军旅生涯也将画上句号，顾旅长只说了一句话，‘坚决服从命令’”；第11自然段的“顾长城突然变卦了，现在就让战羊走马上任”。
根据这些标识时间和事件转折点的语句，我们可以划分出小说的段落层次为：第一层2 - 3段；第二层4 - 5段；第三层6 - 10段；第四层11 - 15段。最后，根据题干要求，我们要概括的是顾长城践行这一誓言的所作所为，所以需要根据刚才勾画的具体语句，提炼概括人物的行为事件。下面我们一起看看几名同学的答案，分析一下他们的答案各自存在什么问题。
我们先来看看同学甲的答案：顾长城没有坐等上任当旅长，而是狠命地折腾他的部队，使自己的兵更经得起考验。新训的科目他演练，显难的科目他完成，年底考核他还在训练自己的部队。快退休时，他也不为自己的后事着想，让年轻人上任，这样对部队有好处。这个答案第一句话指向的是第一层的情节，第二句话指向的是第二层的情节，第三句话指向的是第四层的情节。虽然每一层的内容概括得很完整，但是缺失了第三点，所以答案概括不全面。
咱们再来看看同学乙的答案：在顾长城听到演习结束后要在军旅生涯画上句号时，他虽大为悲痛，却只服从命令。在听说要让战杨接替他时，他立刻要求他走马上任，不为自己以一场漂亮胜仗结束，只为战场有更多机会训练。在全旅军人大会上，他并没有说许多离别之语，而是鼓励官兵和战杨，真的做到了不将自己的进退放在心中。这个答案内容概括了很多细节，但仔细阅读会发现，这些内容都集中在了小说的第11 - 15段，只概括出了第4层内容，而第1 - 3层的内容缺失。答题语言也多为原文细节表述，少了自己的提炼概括。
所以，对于情节梳理题，同学们一定要关注情节梳理的完整性和情节概括的准确性。下面我们一起来看看这道题的答案示例：
一、顾长城担任师长的主力师撤编前，指挥官兵进行多次实战演习。
二、组建特战旅后，他身先士卒地带领官兵疯狂练习。
三、得知自己在演习后就将退休，他仍认真研究演习作战，丝毫不放松。
四、得知自己退休后的接替者是战羊，他决定立即让战羊接班。同学们，你们都准确概括出来了吗？
最后，我们对情节梳理这类题目答题思路进行一下总结：小说情节的整体感知需要对情节进行梳理和概括。答题思路为：
一、读清题干限定的概括区间。
二、围绕主要事件准确划分层次。
三、从主要事件中提取重要信息。
四、概括主要事件的内容或人物品质、作者的情感态度。
接下来，我们一起来看看小说阅读的第二题：小说用多种方法塑造了一个极富使命感的军人形象，结合甲乙两处划线语句，说说小说是怎样塑造人物的。这道题目考察的是小说的人物形象塑造。从审题角度，同学们要注意分析时应体现多种手法，写作手法分析不止一处，需要结合甲乙两处划线句，缺一不可。另外，分析小说怎样塑造人物，不仅要指出写作手法，还应分析出描写了人物什么特点，体现了人物什么性格。
我们先来看看甲句：“一有空，他就木雕泥塑般地坐在沙盘前，目光一遍遍地抚摸着浓缩的地形。不等比例的地形虽小，他却好似已身临其境，仿佛已无数遍地走过了演习场地的群山万壑。打胜了怎么巩固成果，打败了怎么最大限度地减少损失？打成胶着战如何相互照应？”这段描写中，“木雕泥塑般地坐在沙盘前”是动作的细节刻画，写出了人物的专注；“目光一遍遍地抚摸着”是神态的正面刻画，写出了人物的反复考量；“打胜了怎么巩固成果？打败了怎么最大限度地减少损失？打成焦灼战，如何相互照应？”是心理描写，写出了顾长城的运筹帷幄。所以，这道题目的答案示例为：甲处主要运用了神态、行动和心理描写，“木雕泥塑般地坐在沙盘前”“目光一遍遍地抚摸”“打胜了怎么巩固成果”等，形象地表现了他研究作战的专注，以及考虑周全、运筹帷幄的智慧。
接下来我们再来看看乙句：“此时天空却积满了厚厚的浓云，看架势，这场雨不会小。没有风，在刷刷的春雨声中，生长的声音此起彼伏。没人通知，全旅官兵早就静静地在旅大门口两旁排起了两条绿色的长龙。”此句运用了环境描写和侧面描写来烘托人物。答案示例为：乙处主要运用了环境描写和侧面衬托的方法，用“浓云”渲染了伤感的气氛，“生长的声音此起彼伏”“长龙般的送行队伍”从侧面表现了顾长城善于练兵及其在官兵心目中的高大形象。