师：亲爱的同学们，大家好。很高兴今天和你们一起学习一篇科幻小说《他们那时候多有趣》。说到科幻小说，相信许多同学都很喜欢。在上课之前，先请大家结合自己的阅读经验，说一说你们对科幻小说有哪些了解。我们先来请一位同学和大家交流。
生：关于科幻小说，我首先想到两位作家，刘慈欣和儒勒·凡尔纳，这两位作家很有代表性。凡尔纳的作品都有非常浓厚的科学元素和扎实的科学知识，他的作品还预言了现在的一些科学技术。刘慈欣的作品背景宏大，也蕴含哲学道理，引人深思。他的《流浪地球》令我印象深刻，其中对地球与全人类灾难的描写惊心动魄，还有对主要人物全面具体的刻画。这本书分为多个部分，每一部分都有奇特的想象和真挚的情感。这两位作家科幻作品有一个共同点，就是情节铺设与人物描写十分充分。所以我也在思考故事性与科幻小说有怎样的联系。
师：谢谢这位同学的分享，听了他的介绍，你想起了哪位作家的哪部科幻小说？科幻小说全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁。一般认为优秀的科幻小说需具备逻辑自洽、科学元素、人文思考这三个要素。今天我们来认识一下图片中的这位小说家，他叫艾萨克·阿西莫夫，是美国科普作家、科幻小说家，也是美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。主要作品有《基地》系列、《银河帝国》三部曲、《机器人》系列等。下面就让我们一起学习他的代表作品《他们那时候多有趣》。我们一起来读题目，请同学们想一想，“他们”指的是谁？“那时候”又是什么时候？学完课文大家会发现，“他们”指的是玛琪的爷爷，“那时候”指的恰恰就是我们生活的现代。想一想，这篇课文与你以前读过的科幻故事有什么不同？同学们发现了，在这个故事中，一本普通的纸质书却被形容为“真正的书”，令女孩稀奇不已，可见这篇科幻小说的视角十分独特。我们还发现，这篇课文不像一般的科幻小说立足现在展望未来，而是以未来人的视角回顾现在，对我们进行“考古”，多么有意思。
我们知道这篇课文是略读课文，教材中的略读课文往往篇幅较长，关注课文的阅读提示就是一个快速了解课文内容的好方法。我们一起来看这篇课文的阅读提示：用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。再大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样子的。我们就一起先来看第一个问题，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。
首先，托米发现过去的书字是固定在纸上的，而玛琪的书字显示在电子屏幕上，可以顺序移动。好，让我们一起来帮助玛琪，请你找一找除书本之外，文中的教育环境和过去还有什么不同。我们发现了：学习地点不同，一个在电脑上，一个在学校里；执教人员不同，一个是机器老师教，一个是真人教；教学方式不同，一个是电脑讲，一个是讲课、留作业还提问题；学习氛围不同，一个是一个人学，另一个是许多人一起学习；学习内容不同，一个是电脑根据学生情况调整，另一个是大家都学一样的功课。
科幻小说中描述的未来生活与我们如今发生了翻天覆地的变化，然而它往往是现实世界向未来的延伸，代表了人类对科技发展水平的向往和期待。请同学们想一想，文中哪些情节是作者的想象，哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？我们一起回顾课文。那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天，她写道：“今天托米发现了一本真正的书。”2155年5月17日，表明下面的故事是幻想的。为了增强真实性，作者写道，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里。我们来看文中哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的。书、电脑、真人老师、机器老师、一对一教学、因材施教的教育理念，这些都是有现实基础的科学想象。