师：同学们大家好，今天我们要学习统编版五年级下册第二单元的习作，这是本节课的教材，我们来上一节习作指导课——写读后感。请同学们读一读教材内容，边读边思考：什么是读后感？读后感写什么？怎么写？
生：（阅读教材）
师：我想读了这页内容，每个同学心中都有了答案。那到底什么是读后感？教材第一自然段就告诉我们，读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想，把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。那我们选什么样的文章或书籍来写读后感？请同学们再读一读教材第一自然段，看看对你是否有启发。教材中提到的这三个例子，你在阅读过程中是否也有过这样的感想？除此之外，你还有其他感想吗？写读后感肯定要选择最触动你内心的一篇文章或一本书，我们可以从人物、情景、道理等多方面产生不同感想，应该是多种角度的，这样写作思路才能打开。现在请你静下心思考，你想选择哪篇文章或哪本书写读后感？这篇文章或书里给你留下深刻印象的内容是什么？你有什么样的感想？同学们，确定好读后感写什么内容了吗？老师在这里要提示大家，无论你选择一本书或一篇文章的哪一方面、哪一角度写读后感，都要有感而发，有话可说，这样才能顺利完成本次习作。
生：（思考）
师：大家确定好本次习作的内容了，就请同学们再来读一读教材第二自然段，想一想一篇读后感可以写哪些内容，一般先写什么，后写什么，哪些内容要写得详细些，哪些内容可以相对简略？有的同学可能会说，写读后感要先简单介绍书或文章的大致内容，可以重点介绍印象最深的部分，然后再选择一两处感触最深的内容写出自己的感想。其中介绍书或文章的大致内容，这部分要略写，而印象深的内容和读后的感想，这是文章的主体部分，要详细写。介绍书或文章的大致内容，对于我们五年级的同学来说不是什么大问题，因为大家已经具备用简练的话概括主要内容的能力。
生：（阅读思考）
师：下面我们重点来说说读后感的主体部分，一篇文章或一本书中感触最深的内容怎么选择？如何把感想写真实写具体？首先探讨如何选择感触最深的内容。接下来请同学们读一读几篇读后感的片段，读过之后，说一说这几位小作者是如何选择感触最深的内容写读后感的。第一个，我们来读一读《草船借箭》读后感的片段。
生：（阅读片段）
师：读完之后，我想有的同学可能会说，《草船借箭》这篇读后感，小作者选择了文中自己印象最深刻的人物，通过对诸葛亮这个人物的评价来写感想。下面我们再来读一读《搭石》读后感的片段。
生：（阅读片段）
师：读完《搭石》这篇读后感，我想有的同学可能会说，这位小作者选择了文中印象最深刻的情景，以赞美村民有责任感、互助谦让的美德这一中心来写感想。接下来，我们再来读一读《落花生》读后感的片段。你们能说说这位小作者是如何选择感触最深的内容的吗？
生：（阅读片段并思考回答）
师：读完之后，我想有的同学可能会说，文中所揭示的道理是让小作者感触最深的。小作者围绕“做对国家、对人民有用的人”这一中心来写感想。好了，同学们读了以上三个读后感的片段，应该感受到了，写读后感不是对某篇文章或某本书的泛泛而谈，而是要有针对性地选择自己感触最深的内容，它可以是印象深刻的人物，也可以是印象深刻的情景，当然还可以是文中所揭示的道理，要记住，还要围绕中心来写自己的感想。写读后感如何选择自己感受最深的内容，同学们明白了吗？下面我们说说如何把感想写真实，写具体。
生：明白了。
师：接下来我们再来读一读几个同学写的读后感片段，学习一下写法。首先看《小英雄雨来》读后感的片段。读完之后，你能说一说这位小作者是用什么写法来把感想写真实，写具体的吗？