师：亲爱的同学们，大家好。上节课，我们初步走进了《青山处处埋忠骨》这一课，今天我们继续深入学习。首先来看自学提示：一、默读课文，从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，用横线画出来；二、品读所画语句，体会毛主席的内心世界，批注自己的阅读体会；三、再次朗读所画语句，注意朗读时的表情和语气，加深对毛主席内心世界的体会。
我们来看这句话：“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”有的同学在“整整一天”这里批注是时间很长；有的同学在“没说一句话”这里批注了“说不出来”“难以言表”等词；还有的同学在“只是一支接着一支”这里批注为动作描写，体现内心悲痛。这些描写表现了毛主席作为一位普通父亲，无法接受失去爱子的现实，心中悲痛万分，难以言表。
师：是啊，同学们联系课文内容可知，毛岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限父爱。文中提到，当年地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？这次怎么会……毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，如今年纪轻轻在朝鲜战场上牺牲，作为父亲的毛主席内心该是多么痛苦。
师：同学们还关注到了这句话，这句话描写了毛主席得知噩耗后的语言、动作和神态。我们想一想，毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃自语？他可能在想些什么？是不敢相信儿子就这样离他而去了，还是在回忆与儿子在一起的点滴，或者是在深深自责？有的同学关注到了“食指按着紧锁的眉头”这一细节，在此批注了“伤心、悲痛”。是的，从皱眉这一细微表情中，我们可以感受到毛主席内心的悲痛。
师：我们再来看这句话：“毛主席不由自主地站了起来，扬起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”同学们，这一句话描写了毛主席面对是否将爱子遗骨运回国内安葬这一问题时的动作和神态。你们是否关注到了“不由自主”“无限的眷恋”这些词语？试想一下，毛主席仰起头望着天花板时，会想些什么？当时的毛主席一定想见儿子最后一面，他的内心是多么希望爱子的遗骨可以归葬，因为这是一位父亲内心最真实的感情。
然而，他很快打消了这种念头，他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿。”这种念头是什么？是毛主席立刻打消了让岸英的遗骨归葬的念头。为什么很快就打消了？有的同学在批注中体会到了毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情，但他同时还想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊，想到毛岸英的牺牲是为朝鲜人民做贡献，毛岸英也是朝鲜人民的儿子。“若有所思”正反映出主席经历这些思考，最终选择了让爱子和志愿军烈士一样安葬在朝鲜。
师：同学们，你有没有感受到毛主席以国家为重，为革命不徇私情的伟人胸怀？我们再来看这句话：“毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指向写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。”当秘书将电报记录稿交给毛主席签字时，毛主席下意识地踌躇了一会儿，黯然的目光转向窗外，右手指向写字台。这些细微的神态和动作刻画出了主席内心极度痛苦煎熬、几经踌躇的过程，将一位父亲痛失爱子的痛苦与身为领袖作出抉择的艰难刻画得感人至深。