师：同学们好，今天的语文课就要开始了，你准备好了吗？
通过上一节课的学习，我们知道课文描写了牧场的四个画面：在碧绿如丝绒般的草原上，牛群专注地吃草；成群的骏马在辽阔无垠的原野上飞驰；羊群、猪群、小鸡悠然自得地生活，安闲地欣赏着自己的王国；傍晚，人们驾着小船，开着汽车、火车将牛奶运走；入夜后，牲畜都进入了甜蜜的梦乡，一切又恢复平静。
今天我们继续学习第19课《牧场之国》。在作者眼中，真正的荷兰是什么样的？来看自学提示：默读课文，思考作者眼中真正的荷兰是什么样的？找一找课文中的相关段落进行批注。
好，同学们，请按下暂停键开始学习。
我想你们已经有了想法，接下来我们一起交流分享。我们按照作者的写作顺序，先看第二自然段。这个自然段写了牛群吃草的情景。有的同学发现，生活在牧场上的牛群吃草时非常专注。课文先整体写牛群吃草的共同特点，又写了一些牛的特殊表现，比如牛犊像贵妇人，老牛好似牛群的家长。细心的同学还从“贵妇人”“家长”“威严”这些词语中，感受到牧场是动物的王国，牛群是这个王国中尊贵的主人。接下来请结合牧场的环境想一想，牛群吃草为什么能非常专注？
有的同学找到了原因：因为没有牧人的吆喝，没有同伴的干扰，唯有四周丝绒般的碧绿草原宁静而舒适，牛群是这个王国中尊贵的主人，所以它们才这么专注地吃草。同学们，这段话虽没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过牛群的表现勾勒出一幅充满闲适气息的画面。这就是真正的荷兰。请按下暂停键，带着欣赏之情，有感情地朗读这个自然段。
我们继续围绕“真正的荷兰是什么样的”这个问题交流。有的同学发现，真正的荷兰在作者眼前的画面，是骏马们在草原上无拘无束、任意驰骋，绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊各自做着自己喜欢的事。细心的同学还从第三、第四自然段中找到了这两句话作为依据：“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”同学们，请想象一下动物们在牧场上的样子，思考这样的王国属于谁呢？