师：同学们好，今天我们一起来学习统编教材语文四年级下册第二单元第一课《琥珀》。请准备好纸和笔，我们准备开始今天的学习。首先，我们来读一读单元导语：“蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩。”通过单元导语，我们能感受到自然与科技的气息扑面而来。没错，这就是本单元的人文主题——自然与科技。同时，在本单元学习过程中，我们要在阅读时能提出不懂的问题并试着解决，写作文时能够展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
这节课的学习内容主要分为三个部分。相信大家在上课前都已完成预学，那下面这些词语的读音你都能读准吗？来跟老师一起读一遍：琥珀、嗡嗡、松枝、拂拭、渗出、前俯后仰、挣扎、一番、埋在、澎湃。在这些字当中，我们特别要注意，“琥珀”的“琥”是第三声，“松枝”的“枝”是第一声，“澎湃”的“湃”，要和“拜年”的“拜”字读音区分清楚。字音要读准，字义也要了解。请看“琥珀”这两个字，从字形可以看出它们都是什么偏旁？对，是王字旁。这里还有一些带王字旁的词，请大家跟老师一起读一遍：琥珀、珊瑚、玻璃、玛瑙、珍珠、玲珑。读完之后你有什么发现？我们可以看出，两个字都是王字旁的词，大多表示有光泽、比较珍贵的东西。由此可以推断，琥珀是一种比较珍贵的东西。这里老师还为大家补充了琥珀的小资料，我们一起来了解一下：琥珀是古代松柏树枝的化石，透明，外观像松香，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的还带香味。琥珀很娇气，怕敲击、怕暴晒、怕高温、怕汽油、怕酒精。包裹着小生命的琥珀很珍贵，不过我们在市场上看到的大多都是人造品。再来看什么是松脂，松脂是松树的树干上渗出来的胶状液体。在这里老师还要强调一个多音字“扎”，在本课当中，它的读音是“zhá”，“挣扎”的“扎”是第二声。另外它还有两个读音，一个是“zhā”，可以组词“扎实、扎针”；第三个读音是“zā”，可以组词“包扎、扎辫子”。这个字的三个读音你都区分清楚了吗？下面我们就把“挣扎”这个词送到句子当中再读一遍：我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。
我们继续看课后生字表中要求会写的这些生字，有哪些地方是需要注意的？请你在书上圈出来。老师也想提醒大家几个字。首先我们来看第一个字“怒”，它的右上角最后一笔是捺；第二个字“吼”是左中右结构，写的时候要紧凑，同时我们要注意中间这个“子”字，写的时候横要变成提；第三个字，“拂拭”的“拭”，斜钩上千万不能加撇；“餐”字最难写，左上角“夕阳”的“夕”，上边是先写竖，再写横，但是横不能穿过竖，右上角先写横撇，再写点，下面是个“十”字，“十”的最后一笔是点，不能写成捺；下面老师再来强调一个字“辣”，“辣”的左下角是先写横，再写撇，不能写成竖；最后老师还要强调一个“番”字，“番”的上半部分笔顺是这样的，请跟老师一起写一遍：一笔撇，二笔点，三笔撇，四笔横，五笔竖，六笔撇，七笔捺。我们在写上半部分的时候，千万不能写成“找”字头。下面请你视频暂停，把老师强调过的字在自己的本上或者清华附小的语文课的填字格里写一遍，再挑出你认为最难写的字，写上一两个。
《琥珀》这篇课文是一篇有趣的科学小品文。在我们具体学习课文内容之前，先来了解一下作者。它的作者是柏吉尔，德国科学家、科普作家，《琥珀》选自于他写的《乌拉波拉故事集》。这本书一共有15个有趣的故事组成，和这一课一样，都是以讲故事的形式，把较为深奥抽象的科学知识变得生动有趣，容易理解。感兴趣的同学课后可以读一读这本书。同学们通过课前的预学，我们对课文的内容已经有了初步的了解。下面我们继续来梳理一下文章的结构。
刚才老师已经讲过这篇课文是以讲故事的形式来介绍科学知识的。那既然是故事，我们就看看故事发生的时间。它的跨度比较长，从一个夏日讲起，讲到了几千年，又是几千年之后的事情。一个夏日是故事的重点部分，主要在1 - 9自然段，故事发生的地点是海边树林里的一棵松树上。故事的主人公是一只苍蝇和一只蜘蛛。发生了什么事情呢？原来蜘蛛扑向了落在松树上的苍蝇，这时一大滴松脂落下来，把它俩包裹在一起。后来又发生了怎样的事情？我们看经历了几十年，几百年，几千年，又是几千年。这个时间跨度比较长，不过在文章当中是略写，主要是在10 - 12自然段，故事的地点从古老的森林又变成了大海。