师：小朋友们，我们又见面啦！想要学得好，习惯很重要，你做好上课准备了吗？上课前要心安静，书桌净，用品齐，坐端正，认真听。准备好了，我们就开始吧。上课前，先来猜猜谜语。请看第一题：身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。打一动物。
生：老虎！
师：对啦。再看这一题：乍看像狼不是狼，三角脸，身瘦长，性情狡猾疑心重，毛色棕黄尾巴长。打一动物。
生：狐狸！
师：没错，相信聪明的你一定都答对了。下面我们来看本节课的学习目标。一、区分神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望，哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的，并试着表现出来。二、分角色演一演《狐假虎威》这个寓言故事。通过上节课的学习，我们知道狐狸被老虎逮住了，在这危急时刻，狐狸是怎么逃脱的呢？
生：狐狸把老虎骗了。
师：那狐狸是怎么骗老虎的呢？狐狸三次说话就把老虎骗到了。请翻开课本读一读，用直线画出狐狸三次说话的句子。好，来看看你画的是否跟老师一样。第一句是：“你敢吃我？”第二句是：“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”第三句是：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”请小朋友也读一读狐狸的三次说话，读完后，你仿佛看到了一只怎样的狐狸呢？我们来听听学习小伙伴的分享。
生：狐狸眼珠子咕噜噜一转，扯着嗓子问：“老虎，你敢吃我？”从这个句子我看出狐狸很狡猾，虽然它表面很神气，但心里是很害怕的。从“眼珠子骨碌碌一转”，我体会到狡猾的狐狸想到办法了，它想把老虎吓住，就扯着嗓子，用最大的声音把每个字都拉长了跟老虎说话。“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”从这个句子看出，狐狸为了吓唬老虎，把老天爷都搬出来了，倘若老虎吃了它，就是和老天爷作对。狐狸说话时可能叉着腰指着老虎说的。狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”狐狸说“我带你”，说明它拿管理百兽的架势，目的是让老虎亲眼见识一下它的威风，彻底打消老虎的疑虑，完全相信它说的话。
师：狐狸在命悬一线的危险时刻，故作镇静，竟然想出了“如果不怕老天爷，那你就吃了我吧”的大话来骗老虎。要知道老天爷是天上的神，掌管世界万物的，作为百兽之王的老虎都不敢轻易违抗它的命令。多么狡猾的狐狸！我们在朗读的时候要注意，红色的这几个词都要读重音。请小朋友们想象狐狸说话时的样子，把狐狸的狡猾和神气读出来吧。老虎被骗住了吗？它有什么反应呢？我们来听听学习小伙伴是怎么说的。
生：“为什么不敢？”老虎一愣，“愣”就是呆住的意思。我读懂了，老虎开始半信半疑，“为什么不敢”要读出老虎诧异吃惊的语气。“老虎被蒙住了，松开了爪子。”我从“老虎松开了爪子”，读懂了老虎果然被吓住了。
师：老虎勇猛有余而智慧不足，被狐狸的三次说话就骗住了，多么狡猾的狐狸呀。要读出盛气凌人的语气，听听老师是怎么读的。“狐狸眼珠子咕噜噜一转，扯着嗓子问：‘老虎，你敢吃我？老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天的命令。我看你有多大的胆子。我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。’”要把狐狸的神气、吓唬、傲慢的语气都读出来。请你配上动作，和身边的小伙伴一起读读吧。
听完狐狸的三次说话，我们来看一下当时的画面是怎样的，小朋友们请看图，这就是狐狸带着老虎到百兽面前走一趟的情境。你看狐狸走在前，老虎跟在后，请你关注狐狸走路时的表情和动作。
生：狐狸神气活现，摇头摆尾。
师：请小朋友们闭上眼睛，想象当时的画面，试着演一演狐狸当时的表情和动作。老师仿佛看到了一只威风的狐狸。我们再看图，跟在狐狸后面的老虎，它又是怎样的呢？
生：老虎半信半疑，东张西望。
师：请小朋友们闭上眼睛，想象当时的画面，你也演一演老虎的表情和动作，老师仿佛看到了一只满脸疑惑的老虎。看到狐狸跟往常很不一样，百兽们都觉得很纳闷。再看看狐狸身后的老虎，大家都吓得放开脚步快速逃跑，怪不得狐狸这般神气，原来有老虎在它身后给它助威。现在我明白了，百兽们害怕的并不是狐狸，而是它身后的老虎呀。接下来，请跟着老师大声而又神气地读一读描写狐狸的词：神气活现，摇头摆尾，大摇大摆。缓慢而又带着疑问地读一读描写老虎的词：半信半疑，东张西望。现在我们知道哪些词是写狐狸的，哪些词是写老虎的。有小朋友问怎么把这些词语的意思表现出来，老师把这些词语分成两类，很容易就能表现出来，你们看。神气活现，半信半疑都可以通过表情表现出来，你也做一做这两种表情。再看摇头摆尾、大摇大摆、东张西望都可以用动作表现出来。你也做一做这三个动作。这个故事很有趣，如果能把它演一演，那就更好玩啦。那怎样才能演好这个故事呢？老师教大家几个好方法。