师：亲爱的同学们，大家好。请同学们准备好学具，我们要开启新一课的学习了。在寒冷的冬日，大家会穿什么样的鞋？爱美的女孩子们会穿上漂亮时尚的雪地靴，男生们则会穿上帅气的棉靴，也有人选舒适的运动鞋。还有一种鞋，它厚实暖和，更神奇的是，它还有一股稻草的清香，那就是芦花鞋。今天我们就一起走进第六单元的最后一篇课文《芦花鞋》。来看看这些生词你都会读吗？跟着小老师读一读。
生：搓手、祈求、抚摸、落下来、遗憾、污迹、雪屑、码头、咯吱咯吱、啧啧。
师：要注意，“祈求”的“祈”是二声，“落下来”的“落”是一声。细心观察的你一定发现了，第一行词都是动词，快来试着做一做动作。最后一行词是拟声词，表示声音。在这些词语中，“雪屑”这个词我不太明白它的意思，哪位同学能帮老师解答？
生：老师，我通过查字典知道“屑”这个字有三个意思：碎末、琐碎、认为值得做。在“雪屑”这个词中，应该选择第一个意思“碎末”。联系上下文，我认为“雪屑”的意思是碎末般的雪。
师：谢谢这位同学的解答。你是通过查字典和联系上下文的方法来理解这个词语的，那就让我们把它放在句子中读一读：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。”生字词我们都已经掌握了。这篇课文可以分为几部分，试着为每个部分列出小标题。善于观察的同学应该已经发现了，这篇课文用空行的方式已经分为了四个部分。再仔细读读课文，原来是按照事情发展的起因、经过、发展、高潮来划分的。下面我们一起来回忆一下本单元我们已经学过的列小标题的方法。在学习《小英雄雨来》这篇课文时，我们用自己的话给每个部分列出了小标题。我们还可以摘取文中关键语句，或者引用主要人物的语言来列小标题。下面就请同学们用这些方法试着给每部分列一个小标题。
生：第一部分，我抓住了“青铜拿着一只大布口袋，将它们从穗上捋下来。青铜一家老老少少将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上”这些关键语句，列出了“采芦花编织芦花鞋”这个小标题。
生：第二部分，我找到了“天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开，雪还在下，但青铜却坚持着今天一定要去镇上”这些关键语句，列出了“大雪天坚持卖芦花鞋”这个小标题。
生：第三部分，我抓住了“但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。一共9个人都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，10双鞋都在他们手中了”这些关键语句，列出了“城里人将芦花鞋全部买走”这一小标题。
生：第四部分，我找到了“他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去”这些关键语句，列出了“下决心卖出自己的芦花鞋”这个小标题。
师：原来这四位同学都是采用抓关键语句的方法概括小标题的，同学们也可以采用其他的方法来列小标题，只要能概括每一部分的主要内容就可以。请你根据自己列出的小标题，试着概括本文的主要内容。
生：本文主要讲述了青铜和妹妹采芦花，全家人编织芦花鞋。青铜冒着大雪坚持去镇上卖芦花鞋，遇到了一些城里来的人，他们把剩下的芦花鞋全部买走，还有一个人没有买到鞋。青铜决定把自己脚上穿的那双芦花鞋给他的故事。
师：了解了文章主要讲了什么，下面我们来交流一下你印象最深刻的内容。
生：给我印象最深的内容是第一部分，青铜和他的妹妹去芦苇荡采芦花，青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着荧光的芦花，将它们从穗上捋下来。“要采，就采当年的。”从这句话中我知道了青铜采芦花只采最好的。我觉得他是一个勤劳淳朴的男生。
师：你通过这一场景体会到了青铜的勤劳淳朴。