师：亲爱的同学们，大家好。请同学们准备好学具，我们要开启第八单元语文园地的学习了。现在，我们进入第一板块“交流平台”。首先，请同学们读一读交流平台的内容。
生：读童话时，我们不仅能感受到童话充满奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到它后面，轻轻抱起它放到树枝上，这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也能感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫，这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象，阅读时要注意体会。
师：说一说，在这几篇课文中，你觉得最奇妙的地方是什么？
生：在《宝葫芦的秘密》中，我觉得最奇妙的地方就是宝葫芦无所不能，人们拥有了它，就可以要什么有什么。
生：在《巨人的花园》中，我觉得最奇妙的是孩子们来了，春天就会随之而来。
生：在《海的女儿》中，我觉得最奇妙的是小人鱼竟然会变成泡沫。
师：同学们，哪一个人物给你留下的印象最深？
生：给我印象最深的是《宝葫芦的秘密》中的王葆，他虽然是个普通的学生，但是他想拥有一个无所不能的宝葫芦，可以看出他有强烈的好奇心。
生：《巨人的花园》中的巨人给我留下深刻印象，他从一个对孩子非常凶狠的人变成了一个喜爱孩子的人。
生：《海的女儿》中，小人鱼为了王子化作了海上的泡沫，我为她的善良和牺牲精神而感动。
师：是啊，童话最大的特点就是充满奇妙的想象，塑造了鲜明的人物形象。所以阅读童话时，我们不仅要感受童话奇妙的想象，还要体会童话中真善美的人物形象。现在，我们进入第二版块“词句段运用”，读下面的句子，说说加点的词语有什么不同？我们先来读一读第一组句子。
生：这时候小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小洁的安慰。
生：通过查字典，我知道“慰藉”的意思是安慰，是书面用语。它和“安慰”虽然是近义词，但我认为它们不能互换，“慰藉”更带有一种典雅的韵味。
生：这个字怎么写，我忘记了。任岁月沉沉流淌，不能忘怀的始终是老师深情的目光。
生：通过查字典，我知道“忘怀”的意思就是忘记，但“忘怀”更书面一些，表达的情感色彩更浓。
师：是啊，近义词虽然意思相近，但是它们表达的效果是不同的，我们可以通过多读去进一步体会它们在句子中的不同表达效果。现在想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
生：雪用她的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住，北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
生：冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
生：北风呼啸，隆冬来临。刺骨的寒风吹起雪花，不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
师：同学们，通过朗读，你发现它们有什么不同之处吗？
生：第一句是用拟人的方法来描写冬天的，把冬天中的自然现象当人来写。
生：第二句是通过描写冬天的典型动物，写出了冬天的寒冷，缺少食物。
生：第三句是直接描写冬天的，通过写寒风、白雪等事物，表现了冬天的特点。