师：同学们好，从今天开始，我们进入第四单元的学习。本单元以“观察与发现”为主题。在这一单元，我们会看到花儿悄悄绽放，听到蜜蜂窃窃私语，感受自然界的奇妙。只要留心观察，就会有新发现。
在学习过程中，我们要立足一段话，学会判断其中的关键语句，掌握借助关键语句概括段落大意的方法。还要通过观察事物变化，把实验过程写清楚。这节课，我们来学习第13课。跟老师一起读课题：十三、花钟。这个题目很有趣，大家猜猜“花钟”是什么意思？答案就在课文里。现在，请轻声读课文，注意读准字音、读通句子。（按下暂停键）
师：好了，你在文中找到“花钟”的意思了吗？课文第3自然段介绍了“花钟”的意思。请读读这段话，边读边想象“花钟”的样子。（按下暂停键）
师：在读课文时，这些字的读音你读准了吗？现在请你来读一读。（按下暂停键）
师：去掉拼音，再读一读。把这些字放到句子中，再来好好读读。（按下暂停键）
师：老师也来读一读，大家看看自己刚才有没有读错的字音，有的话就纠正过来。芬芳，一天之内，关系，干燥，灼伤，淡雅，吻合，组成。
师：这些字是本课要求会写的字。要想写好，首先要清楚每个字的结构特点。请在练习本上将生字按结构分类。（按下暂停键）
师：有一位同学是这样分类的，我们一起来看。“斗、内、示”这三个字是独体字，可归为一类；“芬、芳、苏、昆”是上下结构的字，其中“芬、芳”是形声字，可以用形声字的构字规律来记忆，借助声旁读准字音，借助形旁理解“芬芳”的词义——花的香气，这样就记住字形了。“醒、强、修、阻”这四个字是左右结构，“建”是半包围结构。按结构分类，找到字形特点，写起来就容易多了。我们继续看这些字。“斗、内、示”笔画较少，写时要把笔画写开一些。“醒、寿、强、修”笔画相对较多，先观察好每个字笔画的长短和笔画间的距离，避免笔画拥挤。遇到撇和捺，要写得舒展些。好，我们重点来看下面4个字的书写要点。先来看“醒”字，左边有“酉”的横，写的时候不要丢了。仔细观察会发现，三横间距均匀，长短不等，中间的横最短。撇起笔在竖中线，写得长一点，“寸”的竖钩起笔在横中线上。
师：“苏”字上面的草字头横不宜太长，下面“办”的横折钩的横在横中线上，撇起笔在竖中线上，且向左下长伸，左右两点相呼应。“修”字，单人旁撇短竖长，中间短竖不宜长。右上折文要写得舒展。下面三撇方向一致，依次增长，间距均匀，纵向对齐。同学们，记住这4个字的书写要领了吗？现在请检查自己的坐姿和拿笔姿势，在田字格本上端正地把这几个字写下来。（按下暂停键）