师：各位同学，大家好，今天我们继续学习四年级下册第四单元第二课《母鸡》。要想学得好，习惯很重要。上课前，老师温馨提示大家准备好书本和学具，以最佳的学习状态开启今天的语文学习之旅。这节课我们将要达成以下三个学习目标，请你们默读。
好的，现在我们开始上课。同学们，上节课学习的生字词你会写了吗？下面老师检查你的字词掌握情况，请准备好笔和作业本，读这些拼音，写出词语。对照一下，你都写对了吗？如果全写对了，就给自己一个大大的赞，错的要赶紧改正哦。这一课还有两个半包围结构的字要学习书写。“戒”是左上包围的字，书写时，包围部分的撇画要写得伸展，里面是个“犬”字，记得书写时加一点。“戒”字的笔顺容易写错，请你伸出小手，跟着老师一起书空。横撇、竖、斜钩、撇、点。“戒”外边是个“戈”，表示武器，左下方是个“廾”，表示双手。“戒”就是双手握着武器，表示防备、警戒的意思，所以我们能组词“警戒”“戒备”。还记得警戒时的母鸡是怎样的吗？请你再读读这个句子。
读到“警戒”，你会想到生活中的哪些人物？母鸡为了保护小雏鸡们，时刻提高警惕，就像生活中荷枪实弹的警察、哨兵一样。同学们，课文学到这里，我们感受到了老舍先生的语言艺术。《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。下面我们把两篇课文结合着再读一读，边对比说说这两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。老师提醒大家可以从课文的情感表达、课文结构、语言表达这三方面来进行对比。现在请你们开始读吧。
我们先从情感表达上来看，这两篇文章都表达了老舍先生对动物真诚的喜爱和赞美。不同的地方在于，《猫》全篇都在写猫的可爱，表达了对猫的喜爱之情。《母鸡》写出了作者从讨厌到不敢再讨厌的情感变化，用前后对比的方法加深了作者对母爱的赞美。
在对比两篇课文在结构方面的异同之前，我们先来回顾《猫》这一篇课文。《猫》这一课分成两个部分，第一部分是1 - 5自然段，写猫的性格实在有些古怪。而第六自然段为一部分，讲了满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。《母鸡》这一课也是分为两个部分，1 - 3自然段写了作者讨厌母鸡，后面7个自然段交代了作者不敢再讨厌母鸡的理由。它们的结构很相似。
这两篇课文还有一个相似点，作家都用过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。我们来读读《猫》的过渡句：“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”一个“更好玩了”，我们感受到作者的情感更进一步，喜爱之情更强烈，把前后两部分巧妙地衔接起来。再一起读读《母鸡》的过渡段：“可是现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”一个“可是”，让作者的态度截然不同，把文章前后两部分完整地结合在一起，这样的过渡都很巧妙。
从结构方面来说，两篇课文都运用了总分的构段方式。我们再回顾《母鸡》这一课，作者围绕“我一向讨厌母鸡”这一中心句，再用具体事例写出母鸡的叫声难听、欺软怕硬、拼命炫耀。写《猫》的时候，“猫的性格实在有些古怪”，接着写到猫古怪的三个方面。你看它们的结构非常相似，都用了总分的结构。同学们，这个单元我们要试着写出动物的特点，相信老舍先生的这两篇文章能给我们很大的启发。围绕一个特点，再从不同的方面通过具体的事例来写，你学会了吗？不同之处在于，《猫》写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分是详写。而《母鸡》着重写的是后面作者不敢再讨厌母鸡这一个部分。经过对比，我们了解了两篇课文在结构上的相似点和不同点。
最后从语言表达上来说，请你们先对比着读读这两篇课文中的句子。
“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌。”“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人，都得起来看看是不是有了黄鼠狼。”