师：亲爱的同学们，大家好！在第六单元的学习中，我们一直在探寻大自然的秘密。学习《古诗二首》，我们欣赏了自然景观；学习《雷雨》，我们了解了自然现象；学习《要是你在野外迷了路》，我们知晓了自然奥秘；学习《太空生活趣事多》，我们知道了自然趣事。今天，让我们继续跟随丁香娃娃的脚步，开启语文园地六的学习。
请准备好语文书、铅笔和橡皮，我们一同走进第一站——识字加油站。请借助拼音跟着老师读这些词语，注意读准字音：博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所。请留意标红的字，“展览馆”的“展”，读音是“zhǎn”，一定要把字音读准确。“哨所”的“哨”和“诊所”的“诊”都是翘舌音。说一说，你是怎么认识这些生字的呢？
生：我和妈妈去过自然博物馆，在博物馆门口，我认识了“博”和“馆”。坐地铁时，我见过“农业展览馆”这一站，认识了“展”字。我们家附近有一家诊所，我认识了“诊”字。我用加一加的方式认识了“所”字，提手旁加上“户”就是“所”。我还用加一加的方法记住了“哨”，口加“肖”就是“哨”。我们的课程表上有体育课，我在课程表上认识了“体”。我在姐姐的作业上见过“研究”两个字。
师：同学们真是识字小能手，生活中的有心人，能用不同方法识记生字。现在丁香娃娃把拼音擦掉了，你还会读这些词语吗？
生：博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所。
师：读得真准确！读完这些词，你有什么发现吗？
生：我发现第一行词都带“馆”字，第二行词都带“所”字，这些词都是表示地点和场所的词。老师，我还有个问题，我去过博物馆、科技馆，知道体育馆和派出所，“研究所”和“哨所”是什么地方呢？
师：这位同学不仅善于发现，还善于提问。没错，这些词都是表示场所的词语，很多地方同学们在生活中都见过。那“研究所”和“哨所”究竟是什么地方？让我们来看这两张图片，你们见过吗？研究所就是科学工作者们研究问题的地方，比如左边这幅图片中，中国科学院地质与地球物理研究所。哨所是警戒分队或哨兵所在的处所，右边这幅图就是北极哨所。除了语文书上提到的这些场所，生活中你还去过哪些场所？
生：我还去过丰子恺纪念馆，在那里我了解了丰子恺。我还知道律师事务所，因为我爸爸就是一位律师。我去过水族馆，在那里我认识了很多海里的动物。
师：是呀，同学们，生活就是一本大书，我们可以在日常生活中利用场所的名称进行识字，做个有心人。接下来，让我们跟着丁香娃娃来到第二站——字词句运用。丁香娃娃遇到难题了，老师说他今天写的生字都不对，让他改正，可他不知道错哪儿了，你能帮帮他吗？
生：“函”字上面是“凵”，他多写了一点；“影”字里面要注意不能多写一撇；“留”字第三笔是点，他把点弄丢了。
师：没错，这三个字都是容易多写或少写笔画的字，写的时候一定要仔细。那下一组字又错在哪里？
生：“凳”字是上下结构，他写成了左右结构；“满”字是左右结构，不能写成上下结构；“敬”字是左右结构，他把草字头写得太长了，看起来像上下结构。
师：没错，这一组字我们要区分是上下结构还是左右结构。“荡”字是形声字，草字头表意，表示草随风摆动，下面的“汤”字表声，所以“荡”字是上下结构，本意是来回摆动。“满”字是一个会意字，右半部分表示水满外流，所以它是三点水旁，是左右结构的字。“敬”字也是一个会意字，我们来看“敬”的金文，左边是“口”，中间是“牧羊人”，右边是手里拿着鞭子，合起来表示牧羊人手拿鞭子，口中吆喝，告诫羊群不要乱跑，本意是告诫、慎重，引申为尊重。经过演变，现在写作“敬”，所以“敬”字是左右结构。写字有三看，一看笔顺，二看结构，三看关键笔画。在写字前，我们要先观察字的结构，对字义进行了解，不能犯丁香娃娃这样的错误，要养成规范书写的习惯。看，丁香娃娃听了大家的建议，把字重新写了一遍，这一次他写得既规范又工整。同学们，请你按下暂停键，在语文书上写这几个字，注意写字姿势和握笔姿势。