师：同学们好，今天和大家一起学习新课文。老师给大家带来好多“朋友”，这些“朋友”都是动物，也是我们今天要学习的生字。说说你是怎么认识它的？它是牛字旁，因为右边来了新朋友，“呜”的长横改为提，两个“朋友”挨在一起还念“物”，这是一个形声字。你能给它组个词吗？看看这些词语，我们一起读读：动物、生物、人物。听说动物王国要开大会，你们想参加吗？现在就让我们一起走进这篇童话故事，跟老师一起读课题。
生：（读课题）17 动物王国开大会
师：读完课题，你们想知道些什么呢？有的同学可能会想，要开什么大会？开大会做什么？在哪里开大会？我们一起到课文中找找答案。这篇课文比较长，请你跟着老师先来小声读一读，把字音读准确。
（师生共读）17 动物王国开大会，动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。”一连说了十遍。
师：狐狸奔来了，对狗熊说了什么？
生：狐狸奔来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
师：狗熊怎么问的？
生：狗熊问：“为什么？”
师：狐狸怎么回答的？
生：狐狸说：“因为你没告诉大家大会在哪一天开，是今天还是明天还是……”
师：狗熊听了怎么做的？
生：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对对对。”于是就去问老虎。
师：老虎怎么说的？
生：老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧。”
师：狗熊又怎么做的？
生：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加。”一连说了 10 遍。
师：这时大灰狼跑来又对狗熊说了什么？
生：大灰狼跑来对狗熊说：“你说 100 遍，大会也开不起来。”
师：狗熊怎么问的？
生：狗熊问：“为什么？”
师：大灰狼怎么回答的？
生：大灰狼说：“因为你没告诉大家在明天什么时候开，上午还是下午几点钟开。”
师：狗熊听了觉得怎么样？
生：狗熊一听说有道理。
师：然后呢？
生：于是又去问老虎。
师：老虎怎么说的？
生：老虎说：“大会就在明天上午 8 点开，你再去通知大家。”
师：狗熊接着怎么做？
生：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午 8 点开大会，请你们都参加。”一连说了十遍。
师：这时梅花鹿奔来问了什么？
生：梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪开，你得说清楚。”
师：狗熊怎么做的？
生：狗熊捶捶自己的脑袋说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
师：老虎怎么回答的？
生：老虎对狗熊说：“忘了说地点，大会在森林广场开，你再去通知大家。”
师：狗熊最后怎么通知的？
生：狗熊又用喇叭大声喊：“明天上午 8 点在森林广场开大会，请大家准时参加。”一连说了十遍。
师：这一次大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。现在请你暂停 2 分钟，标出自然段序号。这篇课文一共有 18 个自然段，看看你都标对了吗？
这些词语宝宝从课文中跑了出来，你可以先借助拼音读准它们。我们一起来读读：狗熊、通知、注意、准时、鬼脸、一百遍、老虎、第二天、舌头。同学们，想一想，动物王国要开大会了，谁让谁发布的通知呢？
生：动物王国开大会，老虎让狗熊通知大家。
师：大家看，这两个词语中藏着我们今天要认识的“虎”和“熊”这两个生字。老虎、狗熊，我们可以借助词语和图片记住“虎”和“熊”这两个字。这句话中还藏着“通知”一词，“通”读的时候是后鼻音，请你再读读这句话，找找哪些字长得跟“通”有点像。
生：是“连”和“便”这两个字，因为它们和“通”一样都有走之。
师：我们可以用组词的方法记住这三个字，请你想一想它们分别可以组什么词？
生：通过、交通、连声、连忙、遍地、一百遍。
师：生字记住了，句子读起来是不是就更通顺了？请你自己再试着读读这两句话。
现在请大家读读这句话，注意这个词语，你们有什么好的方法记住它吗？
生：我们可以用熟字加偏旁的方法记住这两个字。三点水加“者”念“注”，“因”加“心”念“意”。
师：当你想关注某一事物时，可以用上“注意”一词。比如上课我们要注意听讲，过马路我们要注意车辆，那么狗熊让大家注意什么呢？
生：原来狗熊让大家注意一件事情，动物王国要开大会了，还要注意参加的人员，所有的小动物。
师：下面我们先一起读读这个词语：舌头。你有什么好方法记住“舌”这个字吗？