师：同学们，大家好。我们每一名同学都生活在班集体中，对于班集体，大家都有自己的期望。那么在你们心目中，最理想的班集体是什么样子呢？让我们来听听同学们的心声。
生：老师，我觉得咱们班同学特别热情。上周五放学时下雨了，我没带雨伞，同桌知道后，毫不犹豫地拿出他崭新的雨伞送我回家，我很感动。
生：咱们班的强强同学，每一科作业都能又快又好地完成，他是全班同学的榜样，我们都要向他学习。
师：可是，也有同学提出了不同的看法。
生：老师，咱们班的确进步特别大，但是也存在一些问题。有些同学不能严格要求自己，上学总是迟到。
生：我们组刚把卫生做好，有的同学不爱惜大家的劳动成果，随手丢废纸。我希望每一名同学都能爱护卫生，我们的班集体才能整洁又美丽。
师：看来，大家都是关心集体的好孩子，不但看到了同学们身上的闪光点，同时也发现了班级里存在的不足。那么，到底应该怎样做才能把我们的班集体建设得更加美好呢？经过讨论后，同学们提出了这样的建议。
生：咱们应该先找找集体中存在的共性问题，然后根据问题再制定相应的公约，大家共同遵守、共同进步。这样一来，我们的集体就会变得越来越优秀了。
师：制定班级公约的确是个好办法。不过，什么是班级公约呢？我们又该如何制定班级公约呢？请同学们打开语文书，翻到第一单元的口语交际部分，边默读边圈画出重要的信息，看一看教材向我们介绍了哪些内容。
生：通过阅读，我们发现教材一共向我们介绍了两方面内容：一是班级公约的含义和意义，二是制定班级公约的三个步骤。
师：那就请同学们把这两部分内容都细细地读一读。
生：班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
生：制定班级公约有三个步骤：一、提出班级建设的目标；二、分组讨论，形成小组意见；三、全班表决形成公约。
师：好，读完这两部分内容后，请同学们来谈一谈自己的看法。
生：刚才大家讨论时所说的班集体的发展方向，就可以当做我们的建设目标。
生：还有，我们必须要结合咱们班的实际情况，尤其是那些还存在不足的地方，大家共同商量提出相应的班级建设目标，然后制定适合我们的班级公约。
师：是这样的，只有结合我们班的实际情况，才能够制定出最适合我们的班级公约。同学们，除此之外还有其他补充吗？
生：既然是班级公约，当然对班级中的所有人都有约束力，每一个人都应该遵守。
生：是的，我们班的问题主要集中在学习、纪律、卫生这三个方面，我们就可以从这几方面有针对性地制定公约。
师：真不错，这两位同学都能够结合咱们班的实际情况来交流自己的看法。同学们，你们是怎么想的呢？一起来谈一谈。
生：我们已经是高年级学生了，还要从文明交往、待人接物、自我约束等方面提出要求，这样有利于班级建设，也有利于同学们今后的个人成长。
师：说得真好，这位同学考虑得特别全面。其他同学还有补充吗？
生：我还关注到学习小贴士，共有两条，提醒大家加以注意。第一条是发言时要控制时间，第二条是讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
师：真好。通过同学们提出的这些小建议看得出来，大家都是真心实意地希望把我们的班集体建设好，尤其是在学习、纪律、卫生以及文明礼仪这四个方面做得更好。接下来就请同学们各抒己见，来谈一谈围绕这四个方面，我们应该达成什么样的目标最合适呢？
生：我觉得学习很重要，一定要做到认真学习，上课听讲不走神，及时完成作业，努力做到今日事，今日毕。
生：只有好的纪律才能保障学习顺利进行。每名同学都要遵守学校的各项纪律，严格要求自己，才能不断上进。
生：我觉得我们每天学习生活的大多数时间是在学校度过的，所以卫生方面一定要干净整齐。好的环境不但有利于身体健康，也能让人心情愉悦。
生：我再来补充一点，文明礼仪代表一个人的素养，也是至关重要的。我希望我们每名同学都能成为一个讲文明、懂礼貌，学会如何待人接物、文明相处的好孩子。
师：通过这几位同学的发言，老师欣喜地看到，同学们不但能够结合班级的共性问题提出具体的目标，而且能够解决我们前面提到的问题。那么同学们，制定班级公约在文字方面又有哪些要求呢？
生：老师，我们在二年级的时候就讨论过班级图书的借阅公约，大家当时都觉得文字不要太长，这样方便阅读，也有利于我们牢记和执行。
师：谢谢这位同学的提示，以往的学习经验我们一定要借鉴过来。在这里，老师也建议同学们，公约的文字要实实在在，更要在班级生活中便于操作。同学们，现在我们有了明确的班级目标。接下来就请同学们在学习、纪律、卫生以及文明礼仪这四个方面来讨论具体的公约内容。首先，让我们来读一读学习提示。
生：学习提示：一、每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容；二、发言时要控制时间；三、讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
师：同学们读完这三条学习提示，你有什么要提醒大家注意的地方，或是有什么疑问吗？
生：老师，我想提醒大家注意，我们在写的时候一定要针对班里集中存在的共性问题来制定班级公约。
生：我也想补充一点，我们在小组内发言的时候，一定要控制好发言时间。
师：这位同学提到控制好发言时间，同学们，你们有什么好办法吗？
生：我觉得在分组讨论时，首先组长要确定小组成员的发言顺序，然后小组成员轮流发言。发言时要控制时间，简要地说清楚班内出现了什么问题，解决方法是什么，如果和别人意见相似，就不用再说了。
师：非常感谢这位同学分享的好方法。刚才也有同学提出了质疑：老师，我们在进行小组讨论的时候，如果大家的意见不一致怎么办呢？在这里老师告诉大家，我们在进行小组讨论的时候，出现意见不一致的现象非常正常。首先我们可以去除那些不合理的或者是重复的意见，如果这时候大家的意见还是不一致，我们就可以充分发挥小组内每一名同学的聪明才智，大家共同商讨，一定能够得出最佳的结论。当然，组长在做小结时，不但要说明大家的共同意见，也要说明不同意见。好了，同学们，三条学习提示我们都已经解读完毕。下面就请同学们拿出纸和笔，认真完成学习提示中的第一条，注意书写工整，眼离书本一尺远。好了，同学们都已书写完毕。下面我们进入小组讨论环节，一定要注意讨论的规则。在这里老师也提示一下，为了提高我们小组讨论的时效性，在听其他同学发言的时候，你可以边听边记录他发言的要点，同时在旁边简单地写出自己的看法。好，小组讨论完毕。下面我们进入全班汇报的环节。首先我们邀请第一组的代表来进行汇报。