师：同学们好。今天我们一起来学习《海滨小城》的第一课时。本单元，我们感受了长江冲破天门山的气势，领略了杭州西湖多变的风姿，欣赏了湖南洞庭湖淡雅的美景，还游览了风景优美、物产丰富的西沙群岛。我们的祖国真是山川秀丽、地大物博。
这节课，让我们走进海滨小城，去看一看广东这座海滨小城的美景。我们一起来齐读课题——海滨小城。通过查字典，我们知道“滨”的意思是水边或者靠近水的地方，那么海滨小城就是海边的小城。下面就让我们走进海滨小城，去看一看、走一走，欣赏那里的美景。请同学们小声读课文，读准字音、读通句子，不好读的句子可以画下来，读不通的地方多读几遍。边读边思考：这篇课文写了海边小城的哪些景象？这座小城有什么特点？好，同学们开始自学吧。现在我们来交流一下，课文中的这些词语，你能读正确吗？
生：海滨、交界、海鸥、戈壁、遍地、远处、满载、渔民、汽笛、街道、船队、除外、整洁、靠岸、初夏、散发、理石、石凳、榕树、相逢、凤凰树、亚热带、荧光闪闪、来来往往。
师：我们一起来看，在这些词语中，“臂”是个多音字，快请小老师来讲讲吧。
生：我通过查字典知道，这个字有两个读音，都指从肩到手腕的部分。当指胳膊的时候，读轻声“胳膊”；读四声“臂”，可以组词为“手臂”“左膀右臂”。
师：如果把这个词放到句子中，你还会读吗？快来试一试。
生：帆船上的渔民、军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
师：在读课文的过程中，有些同学画出了这样的长句子，觉得不好读，我们一起来读一读，注意顿号、逗号、句号的读法，谁来试一试？
生：海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
师：这位同学朗读得通顺流利，关注到了顿号、逗号、句号停顿时间长短的不同，还用重音强调了表示颜色的词语，让我们感受到海上有那么多美丽的景象。还有这些句子，我们接着读。
生：这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳寂寞地躺在那里。
师：这句话，谁来试一试？
生：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
师：这一句，我们快来读一读。一棵棵榕树……
生：就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳、挡风雨。
师：这几位同学的朗读不仅通顺流利，还加入了感情色彩，比如说突出了“寂寞”“热闹”等词，给人留下了深刻的印象。语气有轻有重，声音有高有低，这样一个长句子读下来，我们也不觉得那么长了。我们接着读。
生：除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
师：“咯吱咯吱”读得真准确，读出了节奏感，舒心悦耳，你也快来试一试吧。同学们，我们在朗读长句子的过程中发现，每一个标点符号、每一个字都要认真对待，这样才能读好。下面我们来看一看本篇课文中要求会写的字。请你仔细观察，用自己的方法将它们归类、认一认。
生：我发现“滨、漂、渔、淌、除、彩、洁”都是左右结构的字，书写时要注意“濒、渔、淌、彩、截”左窄右宽，“飘”左右宽窄差不多。
师：有些同学还有其他发现，我们快来听一听。
生：我还发现“载”和“栽”两个字偏旁相同，都是“戈”字部，区别是左下方不同，一个是“木”，一个是“车”。
师：举起小手，我们一起来写一写“躺”和“栽”这两个字。我们先来写“躺”这个字，准备好了吗？第一笔，撇、竖、横折钩、横、横、横、撇、竖、点、撇、横折钩、竖、横折、横。你写好“躺”这个字了吗？下面我们再来写“栽”这个字。横、竖、横、横、横、撇折、点、撇、横、撇、捺。同学们，我们来观察一下这两个字，“躺”是左右结构，书写时要注意左窄右宽，它的偏旁是“身”字旁，最后一笔撇不要写出头。我们再来看看“栽”这个字，“栽”字中横画较多，书写的时候不要遗漏，下半部分是撇、横、撇、捺，注意捺要写得伸展。好，同学们，你们学会这两个字了吗？赶快拿起笔在本子上写一写吧。注意执笔姿势要正确，坐姿端正。相信同学们一定写好了这两个字，读音读正确了，字也写好了，下面就让我们走进海滨小城，去看看那里的景色吧。请同学们边读课文边思考，海边小城给你留下了怎样的印象？