师：同学们，大家好。今天我们来学习声母g、k、h ，你做好上课准备了吗？看看准备要求：想要学得好，习惯很重要，我们要做到书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。
拼音王国的公园美不胜收，绿树成荫、鸟语花香。咱们坐上声母专列出发去看看，和老朋友打个招呼。b、p、m、f、d、t、n、l，注意声母要读得轻而短。同学们读得很准确。一起动起来，做个声母韵律操：一个菠萝、女孩泼水、伸手摸、小和尚拜佛、小马快跑、伞柄朝下、哪吒闹海、生日快乐。
轻松活泼的韵律操帮我们复习了学过的声母，相信今天同学们也会表现出色。通过这节课，我们要达成两个目标：一是正确认读声母g、k、h，读准音、认清形，能正确书写；二是正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节。
请同学们打开书本第28页，看看公园里的景色，说一说你看到了什么？
生：夏天的公园里，一只白鸽衔着个花环，小朋友坐在椅子上喝水，小蝌蚪在水草间快乐地游来游去。
师：新的声母朋友藏在哪儿呢？它们分别是谁呀？看，一只鸽子嘴衔着象征和平的橄榄枝飞来了。鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，这就是声母宝宝g的发音。请跟老师读两遍：g，白鸽白鸽空中飞翔，唱首歌。用读儿歌的方法能记住它的发音，再来读一读。还能用联系生活的方法记住：gē，哥哥，gě，个人。看来生活中仔细观察、多动脑筋能帮助我们学习。
再看，公园里还看到了什么？
生：看到了蝌蚪在水草间玩耍。
师：把蝌蚪的“蝌”读得轻一点、短一点，就是声母宝宝k。请跟老师读两遍：k。来读儿歌：蝌蚪蝌蚪k、k、k，水中游玩多快乐。再用联系生活的方法读：kē，科学家，kè，课本。这样k的读音就记住了。还看到什么啦？
生：看到一个小女孩坐在椅子上喝水。
师：喝水的“喝”读得轻一点、短一点，就是声母宝宝h。请跟老师读两遍：h，喝水h、h、h，宝宝座椅把水喝。用联系生活的方法读：hē，笑呵呵，hé，小河。
怎么记好g、k、h呢？来拍掌读儿歌：小白鸽天上飞，小蝌蚪水中游，白鸽咕咕叫，女孩喝水笑呵呵。
刚才记住了g、k、h的发音，怎么从形状上记住它们呢？先看g，儿歌是个好办法，一起读：9字加弯，g、g、g，像个花环，g、g、g，倒写6字，g、g、g 。k在哪呢？两只蝌蚪和水草一起就是k的形状，读儿歌：蝌蚪戏水，k、k、k，蝌蚪水草，k、k、k 。h在哪？这把椅子就是h ，读儿歌：一把椅子，h、h、h 。这样就记住它们的音和形啦。
同学们，很快就和三个新声母宝宝交上朋友了，现在学习它们的书写。它们住在四线格，观察g住在四线格什么位置，几笔写成？请看书写视频。g占中下两格，第一笔左半圆占满第二格，第二笔竖左弯，不挨第四线，两笔写成g。看清楚了吗？小手举起来，一起书空，先写左半圆，再写竖左弯。
k住在哪呢？请看书写视频。k占中上两格，第一笔竖，第二笔左斜右斜，在中格，两笔写成k。第二笔是新学笔画，跟老师读：左斜右斜。小手举起来，一起书空，先写长竖出二线，再写左斜右斜，在中格。